Instrumen Penelitian PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNINGTIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DI KELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG.

Ratih Dian Priyanti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DIKELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Pada tahap ini pelaksanaan yang merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan mengenai tindakan kelas c. Pengamatan observing Mengamati hasil atau dampak tindakan yang dilakukan atau dikenakan perlakuan kepada siswa. d. Refleksi reflecting Pada tahap refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali yang sudah dilakukan.

C. Instrumen Penelitian

Dalam penelitian ini, menggunakan beberapa instrumen yaitu: 1. Observasi Observasi merupakan kegiatan yang dilakukan terhadap kegiatan pembelajaran yang berlangsung di kelas. Berikut ini adalah tabel pedoman observasi penerapan model pembelajaran example non example. Tabel 3.1 Pedoman Observasi aktifitas Siswa dalam Kegiatan Belajar Mengajar Dengan Pendekatan cooperative tipe example non example No. Aspek yang diamati Deskriptor Nilai 1 kurang 2 sedang 3 baik 1. Kemampuan siswa dalam memahami konsep  Siswa mampu memahami konsep jenis-jenis pekerjaan  Siswa dapat membedakan pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa 2. Aktifitas siswa dalam  Siswa mampu menyebutkan hasil pengamatan Ratih Dian Priyanti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DIKELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu mengamati gambar  Siswa menjelaskan hasil pengamatan 3. Aktivitas siswa dalam kelompok  Siswa bekerja sama dengan baik dalam mengerjakan tugas kelompok  Siswa mampu mengikuti kegiatan belajar kelompok dengan kompak 4. Kemampuan siswa dalam mempresenta sikan hasil diskusi  Siswa mampu membacakan hasil diskusi di depan kelas  Siswa mampu membandingkan antara contoh example dan non example 5. Ketepatan siswa dalam mengerjakan evaluasi secara mandiri  Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis pekerjaan barang dan jasa  Siswa mampu membedakan pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa. Keterangan: 1 :kurang 2 :Sedang 3 : Baik Rumus: Presentasi = Jumlah Skor Jumlah Siswa x Jumlah Indikator × 100 2. Wawancara Ratih Dian Priyanti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DIKELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Wawancara terhadap siswa setelah belajar menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe example non example Tabel 3.2 Pedoman Wawancara Dengan Menggunakan Model cooperative learning tipe example non example No. Pertanyaan Jawaban Ya Tidak 1. Apakah kamu menyukai pelajaran IPS? 2. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam memahami materi yang ada di pelajaran IPS? 3. Apakah kamu mudah dalam memahami materi yang dijelaskan oleh gurumu? 4. Apakah kamu sering membuat catatan pada materi yang dipelajari? 5. Apakah kamu suka bertanya saat ada materi yang tidak kamu pahami? 6. Apakah kamu sering mengeluarkan pendapatmu saat pembelajaran IPS? 7. Apakah dengan kegiatan diskusi dalam kelompok dapat membuat kamu paham terhadap materi yang dipelajari? 8. Apakah kamu ingin menjelaskan hasil diskusi yang telah kamu kerjakan dengan temanmu didepan kelas? 9. Apakah kamu mengerti saat teman mu menjelaskan materi yang sedang dipelajari? 10. Apakah kamu senang bekerja sama dengan Ratih Dian Priyanti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DIKELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu teman mu? Jumlah Keseluruhan Jawaban Presentase Tabel 3.3 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Kegiatan Belajar Mengajar Dengan model cooperative tipe example non example No. Aktivitas Pembelajaran Hasil Pengamatan Ya Tidak Komentar 1. Apakah mengikuti pembelajaran dengan baik? 2. Apakah siswa memperhatikan saat dijelaskan? 3. Apakah siswa menjawab saat diberikan pertanyaan? 4. Apakah siswa bertanya saat ada materi yang tidak dipahami? 5. Apakah siswa dapat belajar kelompok dengan baik? 6. Apakah siswa terlihat antusias mengikuti pelajaran? Ratih Dian Priyanti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DIKELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 7. Apakah siswa merasa bosan saat mengikuti kegiatan belajar di kelas? 8. Apakah guru sudah melakukan kegiatan sesuai dengan perencanaan? 9. Apakah pendekatan yang diterapkan guru sudah tepat? 10. Apakah tujuan pembelajaran sudah tercapai sesuai dengan perencanaan? 3. Tes Tertulis Tes digunakan untuk mengukur sejauhmana siswa dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan. Pada penelitian ini peneliti menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 10 soal dengan tekhnik penilaian sebagai berikut: Nilai= jumlah jawaban yang benar jumlah soal × 100 Dengan kategori nilai sebagai berikut: - 90 - 100 = A Baik sekali - 80 - 90 = B Baik - 60 - 70 = C Cukup - 50 -60 = D Kurang 50 = E Buruk Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Mata Pelajaran IPS Kelas III Ratih Dian Priyanti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DIKELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Konsep Jenis-Jenis Pekerjaan Siklus 1 No PokokSub Pokok Bahasan Tipe Soal No. Soal Pilihan Ganda 1. Pekerjaan penghasil Jasa 5 1,3,6,7,9 2. Pekerjaan penghasil Barang 5 2,4,5,8,10 Jumlah 10 10 soal Tabel 3.5 Kisi-kisi Soal Mata Pelajaran IPS Kelas III Konsep Jenis-jenis Pekerjaan Siklus 2 No PokokSub Pokok Bahasan Tipe Soal No. Soal Pilihan Ganda 1. Pekerjaan penghasil barang 6 4, 5, 6, 7, 8, 10 2. Pekerjaan penghasil jasa 4 1, 2, 3, 9 Jumlah 10 10 Soal

D. Prosedur penelitian