Ratih Dian Priyanti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DIKELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka msalah yang menjadi fokus
peneliti dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimanakah penerapan model cooperative learning tipe example non
example pada konsep jenis-jenis pekerjaan dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas III SD?
2. Apakah dengan model cooperative learning tipe example non example
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep jenis-jenis pekerjaan?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah maka, penelitian tindakan kelas ini
bertujuan sebagai berikut: .
1. Untuk mengetahui penerapan model cooperative learning tipe example
non example pada konsep jenis-jenis pekerajaan dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas III SD.
2. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas III SD dalam
membedakan jenis-jenis pekerjaan.
D. Manfaat Hasil Penelitian
Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat
diantaranya sebagai berikut:
1. Bagi Peneliti yaitu dapat mengetahui permasalahan yang ditemukan
dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar, mendapatkan pengalaman dalam mengatasi masalah yang ada dalam pembelajaran, dapat
menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe example non example, serta dapat membagi pengalaman dalam penelitian tindakan
kelas. 2.
Manfaat yang didapat bagi siswa yaitu dapat memahami konsep yang diajarkan sehingga dapat menambah pemahaman siswa pada konsep
jenis-jenis pekerjaan, siswa dapat meningkatkan aktivitas dalam
Ratih Dian Priyanti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DIKELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
meningkatkan hasil belajar siswa, serta siswa dapat mengurangi kejenuhan siswa dalam belajar
3. Manfaat bagi guru yaitu dapat memberikan motivasi untuk
mengembangkan metode belajar example non example.
E. Verifikasi Konsep
