Syari‟ahFiqih Ibadah Muamalah dan Sejarah Kebudayaan Islam yang secara integratif menjadi sumber nilai dan landasan moral spiritual yang kokoh dalam
pengembangan keilmuan dan kajian keislaman, termasuk kajian Aqidah yang terkait dengan ilmu dan teknologi serta seni dan budaya.
d. Mata pelajaran Aqidah tidak hanya mengantarkan peserta didik untuk
menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang Aqidah dalam ajaran Islam, melainkan yang terpenting adalah bagaimana peserta didik dapat
mengamalkan Aqidah itu dalam kehidupan sehari-hari. e.
Tujuan mata pelajaran Aqidah adalah untuk membentuk peserta didik beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT. Tujuan inilah merupakan misi utama
diutusnya Nabi Muhammad SAW, untuk memperbaiki aqidah. Dengan demikian, pendidikan Aqidah merupakan jiwa pendidikan agama Islam.
21
4. Ruang Lingkup Materi PendidikanAqidah
Ruang lingkup materi pendidikan aqidah adalah hal yang mencakup materi- materi yang berkenaan dengan pendidikan aqidah. Adapun ruang lingkup materi
pendidikan aqidah Menurut Hasan al-Banna terdiri dari: a.
Ilahiyat Yaitu pembahasan tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan Ilah
Tuhan, Allah
seperti wujud
Allah, nama-nama
dan sifat-sifat
Allah, af‟al Allah dan lainnya.
21
Online tersedia di : http:ahmadefendy.blogspot.co.id201002karakteristik-mata-pelajaran- aqidah-dan.html 28 Februari2017
b. Nubuwat
Yaitu pembahasan tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan Nabi dan Rasul, termasuk tentang Kitab-Kitab A
llah, mu‟jizat, karamat dan lain sebagainya.
c. Ruhaniyat
Yaitu pembahasan tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan alam metafisik seperti Malaikat, Jin, Iblis, Syetan, Roh dan lain sebagainya.
d. Sam‟iyyat
Yaitu pembahasan tentang segala sesuatu yang hanya bisa diketahui lewatSam‟i dalil naqli berupa Al-Qur‟an dan Sunnah seperti alam barzakh,
akhirat, azab kubur, tanda-tanda kiamat, surga neraka dan lain sebagainya.
22
B. Jenis dan Model Pendidikan Aqidah
1. Jenis Pendidikan Aqidah
Eddy Soetrisno mendefinisikan kata “jenis” berarti ciri, sifat, dan segala
sesuatu yang khusus.
23
Sedangkan yang dimaksud dengan jenis pendidikan aqidah adalah sifat-sifat yang terdapat didalam pendidikan aqidah itu sendiri. Adapun jenis-
jenis pendidikan aqidah terbagi dalam 3, yaitu :
a.
Formal Pendidikan jalur formal adalah kegiatan yang sistematis, berstruktur,
bertingkat dimulai dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi dan yang setaraf
22
Drs. H. Yunahar Ilyas, Kuliah Aqidah Islam, Yogyakarta: 1992, h. 5
23
Eddy Soetrisno, Kamus Populer Bhasa Indonesia, Jakarta,Ladang Pustaka,2011 h.298
