1. Home
  2. Lainnya

Angket Skala Sikap Angket Respon Siswa

Lastri Rahayu, 2013 Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis Nilai Pada Subkonsep Tumbuhan Berbiji Spermatophyta Terhadap Penguasaan Konsep Dan Sikap Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Angket Skala Sikap

Angket skala sikap yang digunakan untuk mengetahui sikap siswa terhadap nilai-nilai sains yang berkembang dalam subkonsep Spermatophyta yaitu model Likert empat alternatif jawaban. Angket ini terdiri atas 20 butir pertanyaan yang terdiri atas 10 pernyataan positif favorable dan 10 pernyataan negatif unfavorable Lampiran B.3. Pernyataan-pernyataan yang diajukan pada angket mencakup nilai intelektual, nilai sosio-politik, nilai pendidikan, dan nilai religi yang dikembangkan oleh Prof. Dr. Suroso Adi Yudianto, M.Pd.. Angket skala sikap tersebut diisi dengan memberikan tanda ceklis pada lembar jawaban dengan empat kategori, yaitu Sangat Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Empat kategori jawaban ini dipilih agar dapat mengetahui kedudukan sikap siswa secara jelas.

3. Angket Respon Siswa

Angket respon siswa merupakan alat instrumen yang digunakan untuk mengetahui umpan balik dari kegiatan pembelajaran. Angket ini diberikan hanya pada siswa di kelas eksperimen yang dalam pembelajarannya berbasiskan nilai dan diberikan setelah pembelajaran selesai. Dalam penelitian ini, angket respon siswa yang digunakan berisi 10 pertanyaan yang terkait dengan pembelajaran Biologi berbasiskan nilai yang tersebar menjadi beberapa indikator, yaitu mengenai pandangan siswa terhadap pelajaran biologi yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari sebanyak satu pertanyaan, pengalaman belajar Biologi menggunakan pembelajaran berbasis nilai sebanyak satu pertanyaan, penerimaan terhadap pembelajaran Biologi berbasis nilai sebanyak dua pertanyaan, kejelasan dan kemudahan belajar dengan pembelajaran berbasis nilai sebanyak tiga pertanyaan, dan mengenai kemampuan siswa dalam berpikir sebanyak tiga pertanyaan Tabel 3.2. Lastri Rahayu, 2013 Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis Nilai Pada Subkonsep Tumbuhan Berbiji Spermatophyta Terhadap Penguasaan Konsep Dan Sikap Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Respon Siswa No. INDIKATOR Nomor Pertanyaan 1. Pandangan siswa terhadap pelajaran biologi yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. 1 2. Pengalaman belajar Biologi menggunakan pembelajaran berbasis nilai. 2 3. Penerimaan terhadap pembelajaran Biologi berbasis nilai. 3, 8 4. Kejelasan dan kemudahan belajar dengan pembelajaran berbasis nilai. 4, 6, 7 5. Kemampuan siswa dalam berpikir 5, 9, 10 Jumlah 10

E. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

IDENTIFIKASI TUMBUHAN BERBIJI (SPERMATOPHYTA) DI LINGKUNGAN KAMPUS UNIVERSITAS JEMBER DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BOOKLET

19 104 226

Pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap penguasaan konsep biologi berbasis nilai: quasi eksperimen pada siswa MTs Pembangunan UIN Jakarta

0 3 120

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI PADA MATERI FOTOSINTESIS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP SISWA SMP.

0 0 15

PENGARUH PENERAPAN NILAI-NILAI PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGENAI EKOSISTEM TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN SIKAP SISWA SMA.

0 3 61

PENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING BERBASIS PENDEKATAN NILAI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP SISWA PADA KONSEP SISTEM SARAF.

0 4 46

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR EXPERIENTIAL LEARNING PADA KONSEP GERAK TUMBUHAN BERMUATAN NILAI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KONTRIBUSINYADALAM PEMBANGUNAN KARAKTER SISWA.

2 2 50

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP KEMAMPUAN KLASIFIKASI DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS X PADA SUBKONSEP INSEKTA.

0 1 43

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP PADA SUBKONSEP DIFUSI OSMOSIS.

3 13 47

PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS NILAI PADA KONSEP EKOSISTEM TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA - repository UPI S BIO 0805685 Title

0 0 4

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN

0 1 7