17
Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
16.
Guru menjelaskan kalimat deinisi dan cara mengujinya. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang kalimat deinisi.
17.
Guru menugasi siswa untuk membuat deinisi secara tertulis tentang suatu benda atau istilah yang terkait dengan tema pada butir 2.
Guru menjelaskan kalimat deskripsi dan perbedaannya dengan kalimat deinisi. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang deskripsi kalimat kalimat dan kalimat
deinisi.
18. Guru meminta siswa untuk mencari contoh kalimat deskripsi pada Tugas 4 butir 2.
19.
Guru menjelaskan kelompok kata benda yang mempunyai ciri khusus dalam hal penjelas dan pendeskripsi pada tabel yang disediakan pada butir 3. Guru berdiskusi
dengan siswa tentang kelompok kata benda.
20.
Guru meminta siswa untuk membuat kalimat dengan menggunakan kelompok nomina penjenis dan kelompok nomina pendeskripsi secara tertulis.
2.1.3 Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil Observasi
No. Kegiatan Guru
1. Guru menjelaskan isi Kegiatan 2.
2. Guru meminta siswa untuk membaca teks berjudul “Karbon”.
3.
Guru menjelaskan deinisi karbon. Guru menugasi siswa untuk membuat deinisi istilah teknis yang terdapat dalam teks “Karbon”.
4.
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan di bawah teks berjudul “Karbon”.
5.
Guru menugasi siswa untuk mengerjakan tugas lanjutan untuk membuat deinisi istilah teknis yang terdapat dalam tabel butir 1.
6.
Guru menugasi siswa untuk mengerjakan tugas lanjutan untuk menguji deinisi kebenaran istilah pada butir 1. Guru mendiskusikan deinisi istilah teknis yang
dikerjakan siswa.
7. Guru meminta untuk siswa menjawab pertanyaan 2, 3, 4, dan 5 secara lisan.
8.
Guru meminta siswa untuk menulis ringkasan teks laporan observasi tentang karbon pada Tugas 2 nomor 1 dengan mengisi panduan yang sudah diberikan dalam buku
siswa.
9.
Untuk tugas lanjutan, guru meminta siswa untuk membandingkan hasil kerja pada Tugas 2 nomor 1 dengan hasil kerja kelompok lain. Siswa mendiskusikan hasil kerja
kelompok mereka.
10.
Sebagai latihan lanjutan kelompok, guru meminta siswa untuk melengkapi Tugas 3 butir 1 tentang teks laporan berjudul “Kekeringan”.
18
Buku Guru Kelas X
11.
Guru menugasi siswa untuk memeriksa kembali hasil kerja Tugas 3 butir 1, apakah sudah sesuai dengan struktur teks laporan atau belum, pada butir 2. Siswa
mendiskusikan hasil kerja kelompok mereka.
12.
Pada Tugas 4 secara bergantian, guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil kerja pada Tugas 3 di depan kelas secara bergantian dan meminta komentar
dari kelas terhadap hasil kerja yang mempresentasikan apakah pekerjaannya sudah baik atau belum. Siswa memperbaiki hasil kerja mereka sesuai dengan masukan
dari kelompok lain.
13. Tugas 5: Guru menugasi siswa untuk membaca teks laporan berjudul “Komodo”.
14. Setelah membaca teks laporan berjudul “Komodo”, guru meminta siswa untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan secara tertulis, butir 2 dan butir 3. 15.
Guru meminta siswa untuk mengisi kolom urutan-urutan dalam teks laporan berjudul “Komodo” sehingga menjadi teks laporan yang benar.
16. Guru menugasi siswa untuk membuat ringkasan teks laporan “Komodo”.
17
Guru meminta siswa untuk menceritakan kembali teks laporan “Komodo” yang sudah disusun di depan kelas dengan bahasa sendiri.
2.1.4 Kerja Mandiri Membangun Teks Laporan Hasil Observasi
No. Kegiatan Guru
1.
Guru meminta siswa secara mandiri untuk mencari teks laporan struktur teks laporan lengkap sesuai dengan tema dari berbagai sumber, seperti koran, majalah,
buku, atau internet Tugas 1, butir 1 dan 2.
2.
Guru meminta siswa untuk melakukan pengamatan atau observasi terhadap jenis-jenis minuman yang dijual di sekitar dan mengklasiikasikannya berdasarkan
kriteria yang ada: kemasan, kandungan isi, cara penyajian, khasiat, atau kriteria lain Tugas 2, butir 1.
3.
Guru meminta siswa untuk menulis teks laporan mengenai jenis-jenis minuman yang telah diamati dan membandingkannya dengan teks model. Siswa memperdalam
pengetahuan mereka lewat perpustakaan atau mewawancarai narasumber.
4.
Guru meminta siswa untuk memublikasikan hasil kerja mereka di mading sekolah atau laman. Kemudian, mereka mendokumentasikan tanggapan yang diberikan
pembaca jika ada.
5.
Pada Tugas 3, guru menugasi siswa untuk melakukan pengamatan di sekitar mereka dan membuat laporan observasi. Berikutnya, mereka membuat klasiikasi
berdasarkan kriteria.
6. Hasil observasi perlu dipublikasikan di media sekolah; majalah dinding atau laman.
Tanggapan pembaca didokumentasikan jika ada. 7.
Guru meminta siswa untuk membuat pantun mengenai lingkungan sebagai dampak kegiatan pembangunan.