22
Buku Guru Kelas X
14.
Sebelum menugasi siswa untuk membaca puisi “Aku”, guru menjelaskan teknik membaca puisi.
15. Guru menugasi siswa untuk membaca puisi “Aku” dengan menerapkan prinsip-prinsip
membaca ekspresif, Tugas 5. 16.
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan secara lisan, butir 5.
17. Guru menjelaskan teknik membaca puisi di atas pentas.
18. Guru menugasi siswa untuk membaca puisi “Aku” di depan kelas dengan menerapkan
teknik-teknik membaca puisi yang sudah dipelajari dan teman-teman lain memberikan komentar. Setelah mendapat tanggapan dari siswa lain, mungkin saja
butir-butir pada teknik membaca perlu ditambah, butir 8.
19. Guru menugasi siswa untuk berdiskusi tentang teknik membaca puisi dengan isi dan
pesan puisi yang berbeda menuntut teknik membaca yang berbeda pula. 20.
Guru menugasi siswa untuk membuat teks prosedur yang bersifat protokol. 21.
Guru meminta siswa untuk membandingkan hasil kerja siswa dengan siswa yang lain dan memperbaikinya apabila dipandang perlu.
2.2.4 Kerja Mandiri Membangun Teks Prosedur Kompleks
No. Kegiatan Guru
1.
Guru meminta siswa secara mandiri untuk mencari contoh teks prosedur kompleks tentang cara mengoperasikan alat atau menyelesaikan suatu pekerjaan, Tugas 1.
2.
Guru meminta siswa untuk mengecek teks yang dicari apakah sudah sesuai dengan aturan penulisan teks prosedur kompleks atau belum. Guru juga meminta
siswa untuk mengecek bahasanya. Jika prosedurnya belum tepat, siswa diminta mengurutkannya. Jika bahasa yang digunakan belum menggunakan bahasa yang
baik dan benar, guru meminta siswa untuk memperbaikinya sesuai dengan bahasa yang baik dan benar.
3.
Guru menugasi siswa secara mandiri untuk menyusun dan membuat teks prosedur kompleks tentang pengurusan paspor dan visa dengan terlebih dahulu memberi
stimulus berupa gambar paspor dan visa. Teks dapat dicari di internet atau di agen- agen perjalanan di daerah setempat, Tugas 2.
4.
Guru meminta siswa untuk menyusun dan menulis teks prosedur kompleks tentang cara mengurus kartu pelajar, Tugas 3.
5.
Guru meminta siswa untuk menyusun teks prosedur kompleks tentang cara mengurus SKCK surat keterangan catatan kepolisian.
6. Guru meminta siswa untuk menyusun teks prosedur tentang cara mendirikan tenda.
7. Semua hasil kerja siswa dikumpulkan dalam arsip.
23
Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
8.
Sebelum meminta siswa membaca cerpen “RT 03 RW 02, Jalan Belimbing atau Jalan Asmarada”, guru meminta siswa untuk menjawab secara lisan pertanyaan yang
diajukan sebelumnya pada Tugas 1.
9.
Guru menugasi siswa untuk membaca cerpen “RT 03 RW 02, Jalan Belimbing atau Jalan “Asmarada”.
10.
Guru meminta siswa untuk menceritakan ulang peristiwa dalam cerpen tersebut. Guru mendiskusikan isi cerpen dengan siswa.
11.
Guru menugasi siswa untuk menulis teks prosedur “Langkah Ketua RT Menangani Masalah Warga” dengan memperhatikan struktur teks.
2.3 Pembelajaran Materi Pelajaran III Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik
2.3.1 Pembangunan KonteksSituasi Pembelajaran
No. Kegiatan Guru
1.
Guru menyapa siswa. Kemudian, guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi Pelajaran III. Pada Pelajaran III akan dibahas teks
eksposisi dengan memperhatikan aturan penulisan teks eksposisi yang benar dan menggunakan bahasa yang baik dan benar.
Guru mengarahkan siswa agar pelajaran Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik dapat mengembangkan sikap jujur, santun, cinta damai, kerja sama, serta responsif
dan proaktif melalui kegiatan belajar teks eksposisi.
2.
Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam tema “Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik”. Guru membangun
konteks dan memberikan pemahaman kepada siswa tentang bagaimana cara mengajukan atau menyampaikan pendapat dalam berbagai forum resmi, terutama
di forum politik dan ekonomi agar minat siswa tumbuh. Guru juga membangkitkan minat baca siswa dengan memberikan tugas tambahan membaca buku tentang topik
pelajaran ini. Guru meminta siswa untuk mencari buku yang berisi pendapat pakar perekonomian Indonesia atau pendapat pengamat politik Indonesia dan membaca
buku itu.
2.3.2 Pemodelan Teks Eksposisi
No. Kegiatan Guru
1. Sebelum mengeksplorasi teks eksposisi lebih lanjut, guru meminta siswa untuk
membaca sajak yang berjudul “Seonggok Jagung” karya W.S. Rendra, Tugas 1.
