1. Home
  2. Pelayanan kesehatan

Permasalahan Yang Dihadapi Dalam Penggunaan Metode TPS Solusi Dari Permasalahan Yang Timbul Pada Penggunaan Metode TPS

lvi 10. 比赛

E. Permasalahan Yang Dihadapi Dalam Penggunaan Metode TPS

Selama melakukan penelitian di SMK Negeri 1 Ngawi dari pertemuan ke- 1 sd ke-12 penulis menemukan beberapa permasalahan yang dihadapi dalam proses belajar mengajar Bahasa Mandarin dengan menggunakan metode TPS Think Pair Share. Permasalahan-permasalahan tersebut antara lain sebagai berikut : 1. Terbatasnya waktu untuk belajar siswa, karena waktu yang diberikan oleh pihak sekolah untuk mata pelajaran Bahasa Mandarin hanya satu kali pertemuan dalam seminggu. 2. Bahasa Mandarin adalah bahasa baru bagi para siswa, sehingga siswa masih belum dapat menguasai bahasa tersebut dengan baik yang ditunjukkan oleh masih adanya kesalahan dalam menulis huruf, menghafal kosakata dan pelafalannya. 3. Terbatasnya fasilitas berupa media dan materi pembelajaran yang diperlukan dalam pembelajaran Bahasa Mandarin, sehingga hal ini menyebabkan kendala dalam menyampaikan materi. 4. Metode TPS Think Pair Share ini memang baru dan mungkin belum banyak guru yang tau dengan metode tersebut. Pertama kali mengajar siswa begitu lvii sulit memahami apa yang penulis arahkan, tapi lambat laun mereka mulai mengerti bagaimana penggunaan TPS tersebut.

F. Solusi Dari Permasalahan Yang Timbul Pada Penggunaan Metode TPS

Dari permasalahan diatas, penulis menemukan jalan keluarsolusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Solusi yang telah diterapkan pada permasalahan-permasalahan tersebut antara lain : 1. Penulis meminta kepada Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Ngawi agar dipertimbangkan untuk menambah jam pelajaran Bahasa Mandarin. Di dalam pelajaran Bahasa Mandarin tidak hanya pelafalan saja, tetapi juga masih ada membaca dan menulis. Jika dalam satu pertemuan dalam seminggu harus mengajarkan semua hal tersebut, maka kurang efektif. 2. Untuk memudahkan siswa dalam mengingat kosakata, penulis selalu mengulang kosakata baru pada setiap pertemuan. Karena sedikitnya waktu yang diberikan untuk pelajaran Bahasa Mandarin, maka penulis menuliskan kosakata baru tersebut di papan tulis untuk memperjelas huruf hanzi kepada siswa. Hal ini terbukti dengan sering diulang-ulang, siswa menjadi lebih cepat memahami materi pelajaran. 3. Karena terbatasnya media, penulis mengharap kebijaksanaan Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Ngawi untuk melengkapi sarana dan prasarana setiap kelas. lviii Setidaknya setiap kelas dilengkapi dengan proyektor untuk memperlancar kegiatan proses belajar mengajar. 4. Menggunakan metode TPS sangat efektif dan sangat membantu dalam penyampaian materi dan mengerjakan soal Bahasa Mandarin. Dalam pembelajaran yang menggunakan metode TPS memungkinkan siswa untuk bekerja dalam satu grup. Sedangkan guru mempunyai peran untuk mengontrol dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan.

G. Hasil Tes Evaluasi

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATA PELAJARAN IPA Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Dengan Metode Think Pair Share (TPS) Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Sdn 01 Ja

0 0 17

PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN MIKROKONTROLLER DI SMK NEGERI 2 PURWOKERTO.

0 1 200