1. Home
  2. Pelayanan kesehatan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Metode Pengajaran Langkah-langkah Pembelajaran Sumber dan Media

xxxvi a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I Sekolah : SMK Negeri 1 Ngawi Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin Materi : Nada, kosakata Bab 7 dan membaca dialog Kelas : XI TKJ 1 XI AK 2 Waktu : 2x45 menit

A. Standar Kompetensi

Memahami dan menguasai Bahasa Mandarin secara lisan dan tertulis.

B. Kompetensi Dasar

Siswa mampu memahami pelafalan dasar yang digunakan dalam Bahasa Mandarin.

C. Materi Pembelajaran

Ø Nada : - Nada 1 dengan simbol ─ - Nada 2 dengan simbol - Nada 3 dengan simbol v - Nada 4 dengan simbol \ Ø Kosa Kata 生 sh ēng 词 cí Bab 7 : 1. 爱 ài : cinta, sayang 12. 举 j ǔ 手 sh ǒu : mengacungkan tangan 2. 中 zh ōng : tengah 13. 但 dàn 是 shì : tetapi 3. 困 kùn : ngantuk, mengantuk 14. 不 bú 但 dàn : tidak hanya xxxvii 4. 等 d ěng 等 d ěng : dan lain-lain 15. 以 y ǐ 为 wéi : mengira, menyangka 5. 肮 āng 脏 z āng : kotor 16. 可 k ě 是 shì : tetapi 6. 清 q īng 洁 jié : bersih 17. 快 kuài 乐 lè : senang, gembira 7. 休 xi ū 息 x ī : istirahat 18. 高 g āo 兴 xìng : senang, gembira 8. 问 wèn 题 tí : masalah, pertanyaan 19. 以 y ǐ 后 hòu : setelah 9. 回 huí 答 dá : menjawab, jawaban 20. 以 y ǐ 前 qián : sebelum 10. 大 dà 家 ji ā : semua orang 21. 立 lì 刻 kè : segera, lalu 11. 关 gu ān 系 xì : hubungan, koneksi 22. 为 wéi 了 le : demi, demi untuk

D. Indikator

Ø Siswa dapat memahami dan menguasai pelafalan dasar Bahasa Mandarin. Ø Siswa mampu melafalkan kosakata baru Bahasa Mandarin. Ø Siswa mampu memahami arti dari setiap kosakata baru.

E. Metode Pengajaran

Kooperatif Struktural TPS Think Pair Share dan latihan.

F. Langkah-langkah Pembelajaran

I. Pembukaan. Ø Berdoa. Ø Mengucapkan salam. Ø Absensi. Ø Menyampaikan tema pokok materi. xxxviii II. Isi Ø Guru menjelaskan dan memberi contoh cara pelafalan dasar yang benar dan siswa menyimak. Ø Guru mengajak siswa untuk bersama-sama pelafalan dasar secara bersama-sama. Ø Guru mengenalkan nada yang digunakan dalam Bahasa Mandarin dan siswa menyimak. Ø Guru mengajak siswa untuk bersama-sama melafalkan nada-nada dalam Bahasa Mandarin. Ø Guru menyebutkan kosakata dan siswa menjawab bersama-sama nada berapa yang diucapkan guru. III. Penutup Ø Guru memberikan PR Salam penutup.

G. Sumber dan Media

Ø Sumber : Guru pengajar dan Buku Panduan “Bahasa Mandarin Tingkat Dasar – Jilid 2 Tan Teck Heng”. Ø Media : White board, spidol, dan buku latihan siswa.

H. Penilaian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATA PELAJARAN IPA Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Dengan Metode Think Pair Share (TPS) Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Sdn 01 Ja

0 0 17

PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN MIKROKONTROLLER DI SMK NEGERI 2 PURWOKERTO.

0 1 200