1. Home
  2. Pelayanan kesehatan

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Metode Penelitian

xviii kelompok memudahkan mereka dalam berkomunikasi, sehingga memperlancar jalannya diskusi, sedangkan kelemahannya adalah adanya keterbatasan dalam penyampaian gagasan atau ide. Dari uraian tersebut, maka penulis ingin mengetahui apakah implementasi metode TPS Think-Pair-Share mampu meningkatkan prestasi siswa mempelajari Bahasa Mandarin serta mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam menerapkan metode TPS Think-Pair-Share. Seiring dengan tema diatas, maka penulis mengambil judul Tugas Akhir : Implementasi Metode TPS Think Pair Share Sebagai Solusi Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Mandarin di SMK Negeri 1 Ngawi.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat ditarik rumusan masalah sebagai berikut : 1. Bagaimana implementasi metode TPS Think-Pair-Share mampu meningkatkan prestasi siswa mempelajari Bahasa Mandarin di SMK Negeri 1 Ngawi? 2. Kendala-kendala apa saja yang dihadapi dalam menerapkan metode TPS Think-Pair- Share ?

C. Tujuan Penelitian

xix Sejalan dengan rumusan masalah yang dikemukakan di atas, maka penelitian ini bertujuan sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui bagaimana implementasi metode TPS Think-Pair-Share mampu meningkatkan prestasi siswa mempelajari Bahasa Mandarin di SMK Negeri 1 Ngawi. 2. Untuk mengetahui kendala-kendala apa saja yang dihadapi dalam menerapkan metode TPS Think-Pair-Share.

D. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat penelitian dalam rangka penulisan Tugas Akhir sebagai berikut: 1. Manfaat Teoritis a. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memperdalam secara teoristis mengenai metode TPS Think-Pair-Share. b. Untuk menambah pengetahuan tentang pembelajaran metode TPS Think-Pair- Share . 2. Manfaat Praktis a. Diharapkan penelitian ini menjadi alternatif bagi para Guru dalam memilih metode TPS Think-Pair-Share. b. Bahan acuan bagi para Guru untuk menerapkan pembelajaran yang berorientasi pada keterlibatan secara aktif siswa dalam proses belajar mengajar.

E. Metode Penelitian

xx Metode yang digunakan dalam penelitian Tugas Akhir ini adalah deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data melalui : 1. Observasi Metode ini dilakukan dengan mengamati dan mempelajari secara langsung dilokasi penelitian mengenai materi penelitian yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran serta memperoleh data secara akurat. 2. Wawancara Metode ini dilakukan dalam bentuk tanya jawab kepada informan yang berkaitan dengan tema penulis. Adapun informan yang penulis wawancarai sebagai berikut : a. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Ngawi b. Guru Pamong c. TU SMK Negeri 1 Ngawi d. Pegawai Perpustakaan e. Siswa-siswi SMK Negeri 1 Ngawi, dll. 3. Studi Pustaka Metode ini dilakukan dengan menelaah dan mempelajari berbagai literatur yang sesuai tema penelitian, dengan menggunakan buku-buku penunjang lainnya yang berkaitan dengan materi penelitian. xxi

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATA PELAJARAN IPA Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Dengan Metode Think Pair Share (TPS) Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Sdn 01 Ja

0 0 17

PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN MIKROKONTROLLER DI SMK NEGERI 2 PURWOKERTO.

0 1 200