Teknik Analisis Data Indikator Kinerja Prosedur Penelitian

commit to user 27 menggunakan kartu kata bergambar. Tes dilaksanakan pada awal penelitian untuk mengetahui sejauh mana kemampuan membaca anak dan pada awal dan akhir siklus untuk mengetahui perkembangan membaca anak 3. Metode Dokumentasi a. Pengertian Dokumentasi Berdasarkan literatur yang diperoleh, pengertian dokumentasi dapat dijelaskan menurut beberapa pendapat sebagai berikut: Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 200 “dokumentasi yaitu data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, notulen, legger, agenda, dsb”. Menurut Margono 2009: 161, “metode dokumentasi adalah cara pengumpulan data melalui peninggalan tertulis seperti arsip-arsip dan termasuk juga buku-buku pentang pendapat, teori, dalil, atau hukum-hukum dan lain-lain yang berhubungan dengan masalah penelitian.” Dari kedua pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa metode dokumentasi adalah cara pengumpulan data mengenal hal-hal atau variabel melalui peninggalan tertulis seperti arsip-arsip dan termasuk juga buku-buku pentang pendapat, teori, dalil, catatan, notuler, legger, agenda, atau hukum- hukum dan lain-lain yang berhubungan dengan masalah penelitian b. Dokumentasi yang Digunakan Dalam penelitian ini, metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tentang hal-hal variabel berupa perangkat kurikulum daftar nilai awal siswa. Dokumentasi dalam penelitian ini diperoleh dari: 1 Perangakat kurikulum yang diterapkan di sekolah silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia unrtuk kelas V SDLB. 2 Nilai hasil tes awal kemampuan membaca Bahasa Indonesia anak. 3 Nilai hasil akhir setelah tindakan kemampuan membaca Bahasa Indonesia anak. 4 Foto-foto saat tindakan berlangsung di SLB Negeri Surakarta.

E. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan untuk menganalisis data-data hasil pembelajaran membaca permulaan metode global dengan kartu kata bergambar commit to user 28 yaitu teknik deskriptif kualitatif, yaitu suatu metode penelitian yang bersifat menggambarkan kenyataan atau fakta sesuai dengan data yang diperoleh dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar yang dicapai siswa dan juga untuk mengetahui responaktivitas siswa terhadap kegiatan pembelajaran membaca permulaan. Peneliti membandingkan hasil kemampuan membaca sebelum diberi tindakan penggunaan kartu kata bergambar dengan sesudah diberi tindakan pada setiap siklus I , siklus II, dst. Data yang diperoleh melalui observasi per siklus dianalisa dengan mean rata-rata untuk menentukan kriteria kelebihan atau kelemahan tindakan penggunaan media kartu bergambar dalam membaca permulaan dengan metode global. Melalui kegiatan refleksi, setiap indikator dicermati, sehingga diperoleh kesimpulan untuk program perbaikan pada siklus berikutnya. Untuk memperjelas hasil analisa data, baik hasil observasi maupun peningkatan kemmapuan membaca permulaan siswa, keduanya ditampilkan dalam diagram batang.

F. Indikator Kinerja

Penerapan metode global dengan kartu kata bergambar dapat dikatakan berhasil apabila terdapat peningkatan nilai rata-rata kemampuan membaca anak dari 5 menjadi 7 dan anak yang memperoleh nilai 7 lebih dari 80 jumlah siswa di kelas.

G. Prosedur Penelitian

Penerapan metode global dengan kartu kata bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca pada siswa tunagrahita ringan kelas V SLB Negeri Surakarta melalui prosedur sebagai berikut: 1. Persiapan tindakan a. Menyusun skenariolangkah-langkah tindakan berupa rencana pembelajaran. b. Menyusun kartu kata bergambar c. Menyusun instrumen tes dan observasi commit to user 29 2. Menyusun indikator kerja 3. Implementasi tindakan 4. Observasi 5. Analisis dan refleksi Jika hasil pembelajaran membaca permulaan metode global dengan kartu kata bergambar masih jelek, perlu diulang dengan siklus II dan seterusnya. Langkah-langkah penggunaan kartu kata bergambar dalam membaca permulaan dengan metode global, contoh permainan kartu kata bergambar dalam pembelajaran membaca permulaan Metode Global: 1. Apersepsi dan penyampaian tujuan pembelajaran. 2. Pemasangan kartu kata bergambar yang ditampilkan di papan tulis. 3. Guru menerangkan dengan membaca semua kartu kata bergambar yang ditempelkan di papan tulis. 4. Guru mengajak anak mencoba membaca kartu kata bergambar yang ada di papan tulis. 5. Guru mengacak antara kartu kata bergambar dengan keterangannya. 6. Anak menggabungkan kembali antara kartu kata bergambar dengan keterangannya. 7. Anak mengucapkan kartu kata bergambar yang ditunjuk oleh guru. Langkah-langkah penerapan metode global adalah sebagai berikut: 1. Siswa membaca kalimat dengan bantuan gambar. Jika sudah lancar, siswa membaca tanpa bantuan gambar, misalnya: Ini bulan 2. Menguraikan kalimat dengan kata-kata: ini bulan 3. Menguraikan kata-kata menjadi suku kata: i – ni bu – lan 4. Menguraikan suku kata menjadi huruf-huruf, misalnya: i – n – i - b– u– l– a-n commit to user 30

BAB IV HASIL PENELITIAN

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA SISWA KELAS V TUNA GRAHITA SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008 2009

0 5 93

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MEMBACA PERMULAAN DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU KATA UNTUK ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS II SLB NEGERI KOTAGAJAH LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2008 2009

0 4 97

PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU BERHITUNG BAGI ANAK TUNA GRAHITA RINGAN KELAS IV SLB NEGERI KOTAGAJAH

0 2 86

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK TUNA GRAHITA RINGAN KELAS D1 SLB C YPAALB PRAMBANAN KLATEN TH. 2008 2009

0 4 53

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MEMBACA BAHASA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN KELOMPOK SISWA TUNA GRAHITA RINGAN KELAS IV SLB NEGERI SURAKARTA 2008 2009

0 10 55

PENERAPAN METODE SUKU KATA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN.

0 1 31

PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN KARTU KATA BERGAMBAR PADA Peningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu Kata Bergambar Pada Anak Kelompok B RA Ath-Thohiriyyah Jaten Tahun Ajaran 2011.

0 1 13

PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN KARTU KATA BERGAMBAR PADA Peningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu Kata Bergambar Pada Anak Kelompok B RA Ath-Thohiriyyah Jaten Tahun Ajaran 2011.

0 0 18

PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGRADASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB “SABILULUNGAN”.

0 1 51

Penggunaan Media Kartu Kata Timbul untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Metode Abjad pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Dasar III SLB Negeri Pemalang.

0 0 3

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

111 3562 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

39 911 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

39 829 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

18 539 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 696 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

57 1192 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

62 1097 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 700 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

29 973 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1190 23