commit to user 11
nama binatang, benda-benda di sekitar kita dan sebagainya. Metodenya sendiri yaitu dengan ditunjukkan kartu-kartu tersebut di hadapan si balita
sambil kita menyebutkan kata yang tertera di kartu tersebut. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa media kartu bergambar
adalah kartu yang berukuran 12 x 8 cm yang berisi kata, gambar atau kombinasinya. Yang dimaksud dalam penelitian ini adalah lembaran kertas
karton yang berukuran 1 2 X 8 cm, setiap lembaran kartu tersebut berisi gambar-gambar, baik yang dibuat sendiri maupun mengambil kartu
bergambar yang telah ada. Pada bagian bawah setiap gambar diberi keterangan yang berupa kosakata bahasa Indonesia.
b. Kelebihan dan Kekurangan Media Kartu Bergambar
Dalam pembelajaran menerapkan media kartu bergambar, terdapat beberapa kelebihan dan kekurangannnya. Berdasarkan beberapa literatur
dapat dijelaskan sebagai berikut: Kelebihan penggunaan media kartu bergambar menurut Arief S. Sadiman,
dkk 2006: 29 adalah sebagai berikut: 1
Sifatnya konkrit, gambar lebih realistis menunjukkan pokok masalah dibandingkan dengan media verbal semata.
2 Gambar dapat mengatasi batasan ruang dan waktu. Tidak semua benda,
objek atau peristiwa dapat dibawa ke kelas, tetapi gambar dapat selalu dibawa kemana-mana.
3 Media gambar dapat mengatasi keterbatasan pengamatan kita.
4 Dapat memperjelas suatu masalah, dalain bidang apa saja dan uriluk
tingkat usia berapa saja, sehingga dapat mencegahmembetulkan kesalahpahaman.
5 Murah harganya dan gampang didapat serta digunakan, tanpa
memerlukan peralatan khusus. Menurut Basuki Wibawa dan Farida Mukti 2001:29 media kartu
bergambar sebagai media visual mempunyai kelebihan: 1
Umumnya murah harganya
commit to user 12
2 Mudah didapat
3 Mudah digunakannya
4 Dapat memperjelas suatu masalah
5 Lebih realistis
6 Dapat membantu mengatasi keterbatasan pengamatan
7 Dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu.
Dari uraian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa kelebihan media kartu bergambar jika dibandingkan dengan media pembelajaran yang lain
adalah harganya murah, mudah digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, mudah untuk mendapatkannya serta dapat digunakan untuk
mengatasi keterbatasan indera pengamatan. Kelemahan media kartu bergambar menurut Arief S. Sadiman, dkk
2006:31 adalah sebagai berikut: 1
Kartu bergambar hanya menekankan persepsi indera mata. 2
Kartu bergambar kurang efektif jika menerangkan gambar yang terlalu kompleks.
3 Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar.
Menurut Latuhem 1988:42 keterbatasan dari media kartu bergambar adalah sebagai berikut :
1 Untuk memperbesar kartu bergambar memerlukan suatu proses dan
memerlukan biaya yang cukup besar. 2
Pada umumnya hanya dua dimensi yang nampak pada suatu kartu gambar, sedangkan dimensi yang Jainnya tidak jelas.
3 Tidak dapat memperlihatkan suatu pola gerakan secara utuh untuk suatu
gambar, kecuali jika menampilkan sejumlah gambar dalam suatu urutan peristiwa pada pola gerak terlentu.
4 Tanggapan bisa berbeda terhadap gambar yang sama.
Adanya kekurangan media gambar ini, maka cara untuk mengurangi kelemahan media kartu bergambar antara lain:
1 Gunakan kartu bergambar yang sesuai dengan pertumbuhan dan
perkembangan siswa isi, ukuran, dan warna.
commit to user 13
2 Saat memegang atau memperlihatkan kartu bergambar, usahakan agar
kartu bergambar tersebut jangan sampai bergerak. 3
Hindari penggunaan kartu bergambar dalam jumlah dan jenis yang terlampau banyak; sebab hal ini cenderung membingungkan siswa.
Kecuali jika ingin membandingkan beberapa kartu bergambar, maka perlihatkanlah kartu bergambar itu satu persatu agar perhatian siswa
hanya tertuju pada kartu bergambar yang sedang diamati. 4
Arahkan perhatian siswa pada sebuah kartu bergambar, kemudian ajukan beberapa pertanyaan langsung sehubungan dengan kartu
bergambar tersebut. 5
Jika ingin memperlihatkan kartu bergambar pada siswa tanpa pengawasan secara khusus dari guru, usahakan agar ada keterangan
tertulis pada bagian bawah dari kartu bergambar tersebut. Keterangan tersebut harus singkat tetapi jelas tidak membuat siswa bingung dan
bertanya-tanya pada dirinya sendiri atau pada orang lain. 6
Adalah lebih baik jika guru menulis penanyaan-pertanyaan dan jawabannya di samping kartu bergambar tersebut, tetapi tutupilah
jawabannya dengan kertas.Biarkan setiap siswa menguji sendiri kebenaran. Latuheru, 1988:43
Menurut Amir Hamzah Sulaiman 1988:29 bahwa penggunaan media kartu bergambar dalam pembelajaran harus memperhatikan:
1 Gambar harus bagus, menarik, jelas dan mudah dimengerti.
2 Apa yang digambar harus cukup penting dan cocok untuk hal yang
sering dipelajari. 3
Gambar harus benar artinya dapat menggambarkan situasi yang serupa jika dilihat pada keadaan yang sebenarnya.
4 Gambar memiliki kesederhanaan dalam arti tidak rumit sehingga sulit
dipahami siswa. 5
Gambar harus sesuai dengan kecerdasan orang yang melihatnya. 6
Ukuran gambar sesuai dengan kebutuhan.
commit to user 14
Dari berbagai kelemahan tersebut dapat disimpulkan bahwa secara umum kelemahan kartu bergambar adalah hanya menekankan pada
indera mata, ukurannya sangat terbatas pada kelompok besar, tidak memperlihatkan suatu pola gerakan yang utuh serta tanggapan siswa dapat
berbeda-beda terhadap kartu gambar yang sama.
c. Pentingnya Media atau Alat Peraga dalam Proses Pembelajaran
