III. METODE PENELITIAN
A. Populasi dan Sampel
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Pesisir Tengah Krui yang terdiri dari tujuh kelas, satu diantaranya kelas unggulan. Populasi dalam penelitian ini siswa
kelas VIII SMP Negeri 2 Pesisir Tengah Krui yang terdiri dari 6 kelas tanpa mengikutsertakan
kelas unggulan. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Clusster Random Sampling yaitu mengambil dua kelas
secara acak dari populasi yang ada dan diperoleh kelas VIII B dan VIII C sebagai sampel penelitian. Setelah itu kedua kelas diundi untuk menentukan kelas yang
eksprimen dan kontrol dan diperoleh kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan VIII C sebagai kelas kontrol dengan jumlah keseluruhan 67 siswa dengan 20
siswa laki-laki dan 47 siswa perempuan.
B. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen
semu
quasi experiment menggunakan desain post-test only. Pada penelitian ini kelas eksperimen
diterapkan pembelajaran dengan PMR sedangkan pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional. Setelah pokok bahasan selesai, dilakukan tes akhir.
Tes akhir adalah tes kemampuan pemecahan masalah yang dilakukan pada kedua
22 kelas sampel dengan soal tes yang sama. Desain penelitian dapat dilihat dalam
Tabel 3.1 berikut. Tabel 3.1 Desain Penelitian
Kelompok Perlakuan
Post-test E
PMR O
1
P Konvensional
O
2
Keterangan: E
= Kelas eksperimen P
= Kelas pengendali atau kontrol O
1
= Skor post-test pada kelas ekperimen O
2
= Skor post-test pada kelas control
C. Langkah Penelitian
Langkah-langkah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Tahap Perencanaan
a. Mengambil data nilai tes formatif materi sebelumnya sebagai nilai awal siswa.
b. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. c. Mempersiapkan Lembar Kerja Kelompok LKK.
d. Membagi siswa ke dalam kelompok berdasarkan nilai tes formatif materi sebelumnya sehingga terbentuk kelompok yang heterogen.
e. Menyiapkan instrumen penelitian berupa tes pemecahan masalah beserta aturan penskorannya.
2. Tahap Pelaksanaan
23
Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah disusun.
Urutan pembelajaran yang dilakukan sebagai berikut.
2.1 Kegiatan Awal
a. Mengarahkan siswa untuk berkumpul dengan kelompok yang telah ditentukan.
b. Memberikan motivasi dan apersepsi yaitu melakukan tanya jawab untuk menggali kemampuan prasyarat siswa mengenai materi yang
akan dibahas. 2.2
Kegiatan Inti a. Guru menyajikan masalah riil yang memiliki keterkaitan dengan
materi yang akan dibahas. b. Guru membagikan LKK kepada setiap kelompok, meminta siswa
berdiskusi mengerjakan LKK dalam kelompok dan memantau jalannya diskusi.
c. Perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan siswa dari kelompok lain menanggapi presentasi.
d. Guru menyempurnakan hasil diskusi. 2.3
Kegiatan Penutup a. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan dari materi
yang telah dipelajari. b.
Guru memberikan PR dan menginformasikan materi yang akan di- bahas pada pertemuan berikutnya.
3. Pengumpulan data 4. Analisis Data
24 5. Penyusunan Laporan
D. Data Penelitian
Kategori