Model Pembelajaran Project Based Learning Metode Eksperimen Keterampilan Proses Sains

9

1.3.1 Model Pembelajaran Project Based Learning

Project Based Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang memberikan kebebasan kepada siswa untuk merencanakan aktivitas belajar, melaksanakan proyek secara kolaboratif dan pada akhirnya menghasilkan produk kerja yang dapat dipresentasikan kepada orang lain Samantis Sulistyo, 2014: 24. Dalam penelitian ini, langkah-langkah pembelajaran dalam Project Based Learning yang akan dilakukan 1 Start with the essensial question, 2 Design a plan for the project, 3 Create a schedule, 4 Monitor the student and the progress of the project, 5 Asses the outcome, dan 6 Evaluate the experience. Jadi model ini bertujuan untuk memudahkan siswa dalam memahami dan menguatkan informasi-informasi yang telah diperoleh dari pembelajaran. Pada proses pembelajaran, guru akan menugasi siswa untuk membuat sebuah proyek sesuai dengan aturan yang ditetapkan oleh guru, siswa bebas untuk membangun kembali konsep yang didapat dalam pembelajaran dengan caranya sendiri.

1.3.2 Metode Eksperimen

Metode eksperimen menurut Djamarah 1996: 95 cara penyajian pelajaran, di mana siswa melakukan percobaan dengan melibatkan diri atau mengalami sendiri sesuatu yang dipelajari. Dalam penelitian ini, Langkah-langkah umum metode eksperimen meliputi sebagai berikut: a Memilih suatu masalah dan merumuskannya, b Mengumpulkan dan menyusun materi dan informasi, c Membuat hipotesis, d Melakukan eksperimen untuk menguji hipotesis, e Membuat kesimpulan. Dengan adanya kegiatan eksperimen di laboratorium, siswa dapat 10 membuktikan suatu fenomena dari yang abstrak menjadi konkrit, sehingga siswa akan lebih memahami materi yang telah diajarkan oleh guru dengan cara siswa membuktikannya sendiri melalui kegiatan ini.

1.3.3 Keterampilan Proses Sains

Widayanto 2009: 2 mengartikan keterampilan proses sains sebagai kemampuan untuk melaksanakan suatu tindakan dalam belajar sains, sehingga menghasilkan konsep, teori, prinsip, hukum, maupun fakta. Sedangkan menurut Tawil dan Liliasari 2014: 7 keterampilan proses sains adalah proses dalam melakukan aktivitas-aktivitas yang terkait dengan sains. Dalam penelitian ini, keterampilan proses yang diukur meliputi keterampilan mengamati, mengklasifikasikan, membuat hipotesis, menganalisis, dan mengkomunikasikan.

1.3.4 Pokok Bahasan Pemantulan Cahaya