3.1.3 Observasi
Pengamatan yaitu pelaksanaan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat. Pengamatan dilakukan pada waktu yang sama dengan pelaksanaan tindakan,
keduanya dilakukan bersamaan Arikunto, 2010: 139. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif bersama guru pengamat dan teman sejawat untuk
mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru selama pembelajaran. Pengamatan dilaksanakan dengan menggunakan instrumen pengumpulan data
berupa lembar pengamatan ketrampilan guru dan aktivitas siswa. Hasil pengamatan selanjutnya dicatat pada lembar pengamatan dan selanjutnya direfleksi.
3.1.4 Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Kegiatan refleksi dilaksanakan ketika peneliti sudah selesai
melakukan tindakan, kemudian berdiskusi dengan kolaborator mengenai implementasi rancangan tindakan Arikunto, 2010: 140.
Berdasarkan hasil analisis peneliti melakukan refleksi, yaitu mencoba mengkaji proses pembelajaran yaitu aktivitas guru dan siswa, serta hasil belajar
pada siswa kelas IV SDN Salaman Mloyo Semarang, apakah sudah efektif melihat ketercapaian dalam indikator kinerja pada siklus pertama. Kemudian tim kolaborasi
membuat tindak lanjut perbaikan untuk siklus berikutnya mengacu pada siklus sebelumnya.
3.2 SIKLUS PENELITIAN
Suyadi 2010: 65 menyatakan bahwa siklus adalah putaran dari suatu rangkaian kegiatan mulai dari perencanaan, persiapan, pelaksanaan, hingga pada
evaluasi. Dalam hal ini yang dimaksud siklus-siklus dalam PTK adalah suatu putaran penuh tahapan-tahapan dalam PTK sebagaimana disebutkan di atas. Jadi
satu siklus adalah kegiatan penelitian yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Siklus adalah satu putaran secara beruntun, dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi Arikunto 2010: 140. Secara rinci perencanaan siklus dapat
dijelaskan sebagai berikut:
3.2.1 Siklus Pertama
Kategori