3.2.1.4 Refleksi a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus I.
b. Mengevaluasi secara umum proses dan hasil pembelajaran siklus I. c. Membuat daftar permasalahan yang muncul pada siklus I.
d. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus selanjutnya.
3.2.2 Siklus Kedua
3.2.1.1 Perencanaan
Tahap perencanaan meliputi sebagai berikut: a. Melaksanakan diskusi bersama guru kolaborator di SDN Salaman Mloyo
Semarang untuk membahas kekurangan yang terjadi saat siklus 1, merancang kegiatan yang akan dilaksanakan pada siklus kedua.
b. Mempersiapkan perangkat pembelajaran yang telah diperbaiki dan disempurnakan. Dalam tahap ini kekurangan yang terjadi pada siklus I
diperbaiki. c. Menyusun perangkat pembelajaran yang meliputi silabus, RPP, bahan ajar,
metode, LKS, kunci jawaban LKS, kisi-kisi soal, soal evaluasi, kunci jawaban soal evaluasi dan penskoran, dengan materi masalah-masalah sosial di
lingkungan tempat tinggal sesuai dengan model NHT dengan media gambar. d. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa dalam pembelajaran
3.2.1.2 Pelaksanakan Tindakan
Siklus kedua terdiri dari satu pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit. Prosedur pelaksanaanya adalah:
- Pra Kegiatan ± 5 menit a. Guru menyiapkan materi, media gambar, yang digunakan dalam kegiatan
belajar. b. Salam.
c. Pengkondisian kelas. d. Doa.
e. Presensi - Kegiatan Awal ± 10 menit
a. Guru melakukan apersepsi b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
- Kegiatan Inti ± 40 menit a. Siswa mengamati media pembelajaran berupa gambar masalah-masalah sosial
di lingkungan tempat tinggal yang diperlihatkan oleh guru eksplorasi b. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai materi masalah sosial di
lingkungan tempat tinggal eksplorasi c. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan menggunakan gambar
eksplorasi
d. Siswa maju ke depan untuk bermain peran memberikan contoh sikap kerjassama dalam mengatasi masalah sosial di lingkungan tempat tinggal
eksplorasi e. Siswa dibagi menjadi lima kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari
lima siswa untuk mendiskusikan tugas yang diberikan oleh guru elaborasi f. Setiap anggota kelompok mendapatkan nomor kepala elaborasi
g. Masing-masing kelompok mendapatkan lembar kerja siswa elaborasi h. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang aturan berdiskusi elaborasi
i. Masing-masing kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan setiap anggota mengetahui cara mengerjakannya jawabannya
elaborasi j. Guru membimbing siswa melaksanakan diskusi elaborasi
k. Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka elaborasi
l. Guru menunjuk nomor yang lain untuk memberi tanggapan elaborasi m. Guru meluruskan jawaban siswa yang kurang tepat konfirmasi
n. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya konfirmasi o. Guru memberikan penghargaan pada tim yang memiliki poin tertinggi
konfirmasi - Kegiatan akhir 15 menit
a. Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran. b. Siswa mengerjakan soal evaluasi untuk mengukur tingkat pemahaman materi
c. Guru memberikan tindak lanjut berupa PR kepada siswa d. Guru menyampaikan materi pelajaran untuk pertemuan selanjutnya
e. Guru menutup pembelajaran
3.2.1.3 Observasi
