Langkah-langkah pemecahan masalah secara sistematis menurut Zastrouw Romlah, 2006 :89 adalah :
a Mengidentifikasi dan merumuskan masalah. b Mencari sumber dan memperkirakan sebab-sebab masalah.
c Mencari alternatif pemecahan masalah. d Menguji masing-masing alternatif
e Memilih dan melaksankan alternatif yang paling menguntungkan f Mengadakan penilaian terhadap hasil yang dicapai.
d. Permainan Peran Roleplaying
Permainan peranan adalah satu alat belajar yang menggambarkan keterampilan-keterampilan dan pengertian-pengertian mengenai hubungan
antar manusia dengan jalan memerankan situasi-situasi yang paralel dengan yang terjadi dalam kehidupan yang sebenarnya.
Ada dua macam permainan peranan, yaitu pertama, sosiodrama adalah permainan perannan
yang ditujukan untuk memecahkan masalah sosial yang timbul dalam hubungan antar manusia.
Kedua, psikodrama adalah permainan yang dimaksudkan agar individu yang bersangkutan dapat memperoleh
pengertian yang lebih baik tentang dirinya, dapat menemukan konsep dirinya, menyatakan kebutuhan-kebutuhannya, dan menyatakan reaksi
terhadap tekanan-tekanan pada dirinya.
e. Teknik Penciptaan Kekeluargaan Homeroom
Teknik penciptaan kekeluargaan adalah teknik untuk mengadakan
pertemuan dengan sekelompok siswa diluar jam-jam pelajaran dalam suasana kekeluargaan, dan dipimpin oleh guru atau konselor, yang
ditekankan dalam pertemauan homeroom adalah terciptanya suasana yang penuh kekeluargaan seperti suasanarumah yang menyengkan, sehingga
siswa merasa aman dan diharapkan dapat mengungkapkan masalah- masalah yang tidak dapat dibicarakan dalam kelas.
f. Karyawisata Field trip
Karyawisata adalah kegiatan yang diprogramkan oleh sekolah untuk mengunjungi objek-objek yang akan ada kaitannya dengan bidang study
yang dipelajari siswa, dan dilaksankan untuk tujuan belajar secara khusus.
Dari penjelasan teknik bimbingan kelompok diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam peneliti akan menggunakan teknik pemberian
informasi. dan
diskusi Kelompok. Hal ini dikarenakan untuk
meningkatkan kecerdasan emosi, banyak siswa yang belum paham masalah ini, sehingga teknik ini dirasa cocok diberikan agar nantinya
informasi-informasi yang didapatkan akan bermanfaat. Selain itu dengan teknik diskusi kelompok akan membuat mereka cara berfiki mereka dapat
lebih berkembang.
C. Peningkatan Kecerdasan Emosional
dengan Layanan Bimbingan Kelompok
Sekolah merupakan tempat pendidikan kedua bagi remaja. Untuk itu, dalam pelayananya sekolah hendaknya harus memperhatikan tugas perkembangan
remaja. Hal ini karena dengan memperhatikan tugas-tugas perkembangan
remaja, sekolah dapat mengoptimalkan semua aspek perkembangan siswa nya yang salah satunya yaitu aspek kematangan emosi.
