53,58 80,32
52,54 71,41
Data selengkapnya terdapat pada lampiran 17 Hasil analisis menunjukkan bahwa setelah penerapan metode Problem
Solving Laboratory sebagian besar kreatifitas siswa untuk kelas XI IPA 2 dan kelas XI IPA 1 sudah meningkat namun Kelas XI IPA 2 mempunyai rata-rata
peningkatan kreatifitas lebih tinggi daripada rata-rata kreatifitas kelas XI IPA 1. Perbandingan tingkat kreatifitas siswa antara kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2
dapat dilihat pada gambar 4.2 sebagai berikut:
Gambar 4.2 Perbandingan Hasil Peningkatan Kreatifitas Kelas XI IPA 2 dan XI IPA1
4.1.2 Hasil Belajar Siswa
Hasil belajar siswa pada penelitian ini meliputi peningkatan nilai pretest- posttestN-gain, analisis afektif dan analisis psikomotorik.
4.1.2.1 Peningkatan pretest-posttest
Peningkatan pretest-posttest dihitung dengan menggunakan normalitas gainN-gain. Rata-rata N-gain kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 disajikan pada Tabel
4.3 sebagai berikut.
Tabel 4.3 Hasil Peningkatan Nilai Pretest-Posttest Kriteria
Kelas XI IPA 2 Kelas eksperimen
Kelas XI IPA 1 Kelas control
Rata-rata N-gain ∑ siswa
Rata-rata N-gain ∑ siswa Tinggi
0,82 20
0,73 2
Sedang 0,58
15 0,41
26 Rendah
0,25 1
0,06 8
Data selengkapnya terdapat pada lampiran 19 hal 97. Berdasarkan Tabel 4.3 diketahui rata-rata N-gain kelas XI IPA 2 dan XI IPA
1 menunjukkan peningkatan dalam kriteria sedang dan tinggi. Hasil N-gain kelas XI IPA 2 dan XI IPA 1 dapat dilihat pada gambar 4.3 sebagai berikut.
Gambar 4.3 Perbandingan Hasil N-gain Kelas XI IPA 2 dan XI IPA 1
4.1.2.2 Penilaian Aspek Afektif Siswa
Analisis aspek afektif siswa meliputi 9 aspek yaitu 1 kehadiran di kelas saat pelajaran fisika, 2 perhatian dalam mengikuti pembelajaran 3 kejujuran,
4 tanggung jawab, 5 karajinan membawa buku referensi, 6 partisipasi dalam pembelajaran, 7 kemauan menghargai pendapat teman, 8 sopan santun dalam
berkomunikasi, 9 Sikap dan tingkah laku terhadap guru. Data selengkapnya dapat dilihat pada Tabel 4.4.
Tabel 4.4 Hasil Analisis Afektif Siswa No
Aspek Kelas XI IPA 1
Kelas XI IPA 2 Kategori
Kategori 1 Kehadiran di kelas saat
pelajaran fisika 87,77
Baik 83,88
Baik 2
Perhatian dalam mengikuti
pembelajaran 83,89
Baik 78,33
Baik
3 Kejujuran membuat
laporan sesuai hasil data pengamatan
83,33 Baik
80.55 Baik
4 Tanggung jawab
merapikan tempat percobaan setelah
semua selesai 80,55
Baik 77,22
Baik
5 Kerajinan membawa
buku referensi 62,77
Baik 61,11
Cukup 6
Partisipasi dalam pembelajaran
81,67 Baik
80,00 Baik
7 Kemauan menghargai
pendapat teman
86.67
Baik 81.11
Baik 8
Sopan santun dalam berkomunikasi
86.11
Baik 85,55
Baik 9 Sikap dan tingkah laku
terhadap guru
86.67
Baik 86.66
Baik Data selengkapnya terdapat pada lampiran 20.
Hasil penilaian aspek afektif dapat dilihat pada gambar 4.4 sebagai berikut.
Gambar 4.4 Hasil Analisis Afektif Kelas XI IPA 2 dan XI IPA 1 Keterangan :
1 = Kehadiran di kelas saat pelajaran fisika
2 = Perhatian dalam mengikuti pembelajaran
3 = Kejujuran membuat laporan
4 = Tanggung jawab merapikan tempat setelah semua selesai
5 = Kerajinan membawa buku referensi
6 = Partisipasi dalam pembelajaran
7 = Kemauan menghargai pendapat teman
8 = Sopan santun dalam berkomunikasi
9 = Sikap dan tingkah laku terhadap guru
4.1.2.3 Penilaian Aspek Psikomotorik Siswa
