RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran
: Fisika KelasSemester
: XI SMA semester 2 Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
2. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem continue dalam menyelesaikan masalah.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menformulasikan hubungan antara konsep torsi, momentum sudut dan momen inersia berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah
benda tegar.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mendeskripsikan konsep titik berat benda tegar 2. Menformulasikan rumus dalam mencari titik berat benda tegar
3. Mendeskripsikan aplikasi titik berat benda tegar dalam kehidupan sehari-
hari. 4. Merancang percobaan untuk menetukan titik berat benda dilandasi sikap
rasa ingin tahu, jujur, komunikatif dan tanggung jawab
D. Tujuan Pembelajaran
5. Melalui kegiatan kerja kelompok dan diskusi-tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan konsep titik berat benda tegar
6. Melalui kegiatan eksperimen yang direncanakan, siswa dapat memformulasikan rumus mencari titik berat benda dengan kerja kelompok
dan diskusi tanya-jawab.
7. Melalui kegiatan kerja kelompok dan diskusi-tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan aplikasi titik berat benda tegar dalam kehidupan sehari-
hari.
8. Melalui perencanaan percobaan siswa memiliki sikap rasa ingin tahu, jujur, komunikatif dan tanggung jawab
E. Materi Ajar
Pemukul base ball jika dilempar keseluruhan titik akan bergerak. Ada sebuah titik yang geraknya seperti gerak partikel yaitu gerak parabola. Ujung pemukul yang
mula-mula di bawah saat dipuncak gerakan ujung tersebut berada di bagian bawah. Ujung tersebut bergerak memutar. Tapi ada titik pada pemukul yang geraknya seperti
gerak partikel. Titik tersebut dinamakan sebagai titik pusat massa.
Jika kita memiliki sebuah sistem yang terdiri atas 2 massa, massa 1 di titik x1 dan massa 2 ditik x2. Pusat massa sistem terletak di titik tengah. X
n
m
n
Untuk mencari titik pusat massa benda persamaannya x
pm
= …………………..1
y
pm
= ……………………2
Z
pm
= ……………………3
Sekarang kita bisa menganggap gerak sebuah benda tegar bermassa M sebagai gerak partikel bermassa M. Pusat massa benda bergerak seperti partikel, artinya tidak
mengalami rotasi. Pusat massa sistem bergerak seolah-olah seluruh massa sistem dipusatkan pada titik pusat massa benda itu. Apakah benda tegar itu? Benda tegar adalah
benda yang saat bergerak jarak antartitiknya tidak berubah. Misalnya sepotong kayu padat. Jika misalnya kalian melempar suatu benda ke atas, lalu benda tadi berubah
bentuk, maka benda itu bukan benda tegar. Kita akan mempelajari rotasi pada benda tegar.
Sebuah benda tegar yang memiliki kerapatan sama di semua bagian benda, titik pusat massanya terletak di tengah-tengah benda itu. Misalnya pusat massa sebuah bola
terletak di titik pusat bola dan di tengah-tengah bola. Kita bisa mencari pusat massa suatu benda dengan cara menggantungkan benda pada titik-titik yang berbeda. Misalkan benda
kita berbentuk segitiga. Gantung segitiga pada titik sudut A, lalu buatlah garis vertikal dari A. Kemudian gantung pada titik B, lalu tarik garis vertikal. Garis vertikal pertama
akan bertemu dengan garis vertikal yang kedua. Pusat massa benda terletak pada titik potong kedua garis vertikal tersebut. Kita bisa melakukan hal yang sama untuk benda-
benda yang bentuk tidak beraturan
Selain titik pusat massa kita mengenal titik pusat berat. Samakah titik pusat massa dengan titik pusat berat? Titik psat berat akan berimpit dengan titik pusat massa bila
percepatan gravitasi pada semua titik pada benda itu sama. Persamaan untuk mencari titik berat benda adalah
X
gw
= atau x
gw
= …………………..4
F. Alokasi Waktu Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
G. Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran : - Kerja kelompok
- Diskusi-Tanya Jawab - Eksperimen
Model Pembelajaran : - Problem Solving Laboratory H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1……………………..2 x 45 menit
No Tahap
Kegiatan Kegiatan
Waktu menit 1.
Pendahuluan Apersepsi dan
Motivasi
- Guru dan siswa berdoa bersama - Guru mempresensi siswa
- Guru menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi
dan kompetensi
yang diharapkan
10 menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi - Guru bertanya apakah ada yang sudah belajar
10 menit
Elaborasi
Konfirmasi
tentang materi yang akan disampaikan - Guru meminta siswa untuk menyebutkan apa
yang diketahui siswa tentang titik berat benda - Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal
pretest - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
benrtanya dan mengulas materi titik berat. 30 menit
35 menit
3. Penutup
- Guru mengingatkan siswa agar mepelajari materi ini lebih lanjut di rumah.
- Guru dan siswa berdoa bersama 5 menit
Pertemuan 2……………………..2 x 45 menit
No Tahap
Kegiatan Kegiatan
Waktu menit 1.
Pendahuluan Apersepsi dan
Motivasi
- Guru dan siswa berdoa bersama - Guru mempresensi siswa
- Guru menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi
dan kompetensi
yang diharapkan
10 menit
2. Kegiatan Inti
