Kerangka Pikir TINJAUAN PUSTAKA

pendukungnya. Sedangkan Winarno Surahmad 2001:57 berpendapat hipotesis adalah kesimpulan yang belum final yang dapat dibuktikan kebenarannya melaui penelitian. Menurut Sugiyono2012:96 hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk kalimat pernyataan. Berdasarkan pendapat para ahli di atas, yang dimaksud dengan hipotesis adalah suatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian yang harus dibuktikan kebenarannya. Hipotesis akan terbukti kebenarannya melalui sebuah penelitian dengan cara pengumpulan data-data baik berupa fakta maupun data-data pendukung. Berdasarkan kerangka pikir di atas, maka hipotesis pada penelitian ini adalah : H 0 : tidak ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model Role Playing terhadap motivasi belajar kelas VIII SMP Negri 2 Pringsewu. H 1 : ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model Role Playing terhadap motivasi belajar kelas VIII SMP Negri 2 Pringsewu. REFERENSI Etin Solihatin dan Raharjo. 2005. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara. Halaman 4. Ibid. Halaman 7. Hamzah B. Uno. 2008. Teori Motivasi Dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara. Halaman 26. M.D Dahlan. 1984. Model- Model Mengajar. Bandung: CV Diponegoro. Halaman 125. Hamzah B. Uno. Op.Cit. Halaman 26. Syaiful Bahri Djamarah Dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta. Halaman 89- 90. Sardiman, A.M.1990.Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.Pedoman Bagi Guru dan Calon Guru.Jakarta:Grafindo Persada. Halaman 73. Ibid. Halaman 74. Ibid. Halaman 85. Ibid. Halaman 83. Ibid. Halaman 89. Ibid. Halaman 92. Jasin Maskoeri. 2003. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Halaman 35. Arnie Fajar. 2005. Portofolio dalam pembelajaran IPS. Bandung : Remaja Rosdakarya. Halaman 31. Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta.: Bumi Aksara. Halaman 171 Sutrisno Hadi. 1987. Metodologi Riset. Yogyakarta: Andi Publisher. Halaman 73 Winarno Surakhmad. 2001. Pengantar Penelitian Ilmiah Dasar Dan Teknik. Bandung: Tarsito. Halaman 57. Sugioyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan RD. Bandung: Alfabeta. Halaman 96.

III. METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian Yang Digunakan

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Sugiyono 2012:107, menyatakan bahwa di dalam penelitian eksperimen ada perlakuan treatment yang diberikan kepada kelompok-kelompok tertentu, dengan demikian metode penelitian eksperimen adalah sebuah metode yang digunakan untuk mencari pengaruh sebuah perlakuan tertentu terhadap objek-objek yang ingin diteliti dalam kondisi yang terkendalikan. Menurut Mohammad Musa dan Titi Nurfitri 1988 : 10 , penelitian eksperimen adalah “Penelitian yang bertujuan menyelidiki saling hubungan sebab akibat dengan cara mengenakan kepada satu atau lebih kelompok eksperimen dengan suatu perlakuan dan membandingkan hasilnya dengan satu atau lebih kelompok kontrol yang tidak dikenakan peralakuan” Penelitian ini akan melihat motivasi belajar siswa setelah dilakukan perlakuan. Selanjutnya data dari kelas dianalisis untuk melihat ada tidaknya perbedaan atau pengaruh positif yang signifikan di kelas tersebut