Paradigma Hipotesis TINJAUAN PUSTAKA

III. METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian Yang Digunakan

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Sugiyono 2012:107, menyatakan bahwa di dalam penelitian eksperimen ada perlakuan treatment yang diberikan kepada kelompok-kelompok tertentu, dengan demikian metode penelitian eksperimen adalah sebuah metode yang digunakan untuk mencari pengaruh sebuah perlakuan tertentu terhadap objek-objek yang ingin diteliti dalam kondisi yang terkendalikan. Menurut Mohammad Musa dan Titi Nurfitri 1988 : 10 , penelitian eksperimen adalah “Penelitian yang bertujuan menyelidiki saling hubungan sebab akibat dengan cara mengenakan kepada satu atau lebih kelompok eksperimen dengan suatu perlakuan dan membandingkan hasilnya dengan satu atau lebih kelompok kontrol yang tidak dikenakan peralakuan” Penelitian ini akan melihat motivasi belajar siswa setelah dilakukan perlakuan. Selanjutnya data dari kelas dianalisis untuk melihat ada tidaknya perbedaan atau pengaruh positif yang signifikan di kelas tersebut

B. Desain Penelitian

Metode penelitian eksperimen memiliki bermacam-macam jenis desain. Desain dalam penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian dengan metode eksperimen pretest-posttest control group design. “Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian pretest-posttest control group design Sugiyono, 2012: 112. Pada Rancangan dalam penelitian ini terdapat dua kelompok yang dipilih secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal antara kelompok eksperimen yang menggunakan model Role Playing dan kelompok kontrol menggunakan model konvensional. Selanjutnya setelah diketahui hasil dari pretest dua kelompok tersebut, maka pada kelas eksperimen diberikan perlakuan X model pembelajaran Role Playing, sedangkan pada kelas kontrol tidak diberikan perlakuan X model pembelajaran konvensional. Setelah diberikan perlakuan dilanjutkan dengan posttest pada dua kelas atau kelompok tersebut. Pengaruh perlakuan adalah O 2 -O 1 -O 4 -O 3 dan untuk melihat pengaruh perlakuan berdasarkan signifikasi yaitu dengan menggunakan statistik t test. Jika terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, maka perlakuan yang diberikan berpengaruh secara signifikan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar berikut ini. Gambar Pretest-Posttest Control Group Design. R O1 X O2 R O3 O4 Keterangan: R = kelompok dipilih secara random X = perlakuan atau sesuatu yang diujikan O 1 = hasil pretest kelas eksperimen O 3 = hasil pretest kelas kontrol O 2 = hasil posttest kelas eksperimen O 4 = hasil posttest kelas kontrol Tujuan dari penelitian eksperimen ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dan hubungan sebab akibat suatu model pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti dengan cara memberikan perlakuan-perlakuan tertentu pada beberapa kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang telah ditentukan.

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Pengertian populasi menurut Komaruddin dalam Mardalis,2009:53 adalah semua individu yang menjadi sumber pengambilan sampel, baik berupa orang, barang, binatang, maupun peristiwa. Sedangkan Suharsimi Arikunto 2006:130 menyatakan bahwa populasi merupakan keseluruhan subjek penelitian. Sedangkan populasi menurut Sugiyono 2012:117 adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Jadi populasi bukan hanya diartikan sebagai orang saja, tetapi bisa juga objek dan benda-benda alam yang lain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negri 2 Pringsewu tahun ajaran 20162017, seperti tampak pada tabel berikut ini. Tabel 1. Jumlah siswa kelas VIII SMP Negri 2 Pringsewu tahun ajaran 2016 2017 No Kelas Jenis Kelamin Jumlah Laki - Laki Perempuan 1 VIII A 8 12 20 2 VIII B 20 15 35 3 VIII C 19 17 36 4 VIII D 20 16 36 5 VIII E 20 15 35 6 VIII F 20 16 36 7 VIII G 20 16 36 8 VIII H 21 15 36 9 VIII I 21 16 37 Jumlah 169 138 307 Sumber : SMP Negri 2 Pringsewu tahun ajaran 2016 2017 Dari tabel di atas, diketahui yang menjadi populasi adalah siswa kelas VIII SMP yang terdistribusi dalam kelas VIII A- VIII I dengan jumlah siswa sebanyak 307 orang

Dokumen yang terkait

PENGARUH CARA BELAJAR DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 9 69

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIDOMULYO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 20 83

PENGARUH PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 46 78

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2013/2014

0 6 79

PENGARUH KEADAAN EKONOMI ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR MELALUI PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 PAGELARAN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 8 83

PENGARUH MOTIVASI DAN KETERSEDIAAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 15 93

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA SMP NEGERI 1 KASUI KELAS VIII SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2013/2014

0 24 76

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MURDER TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII A SMP NEGERI 3 TUMIJAJAR TAHUN AJARAN 2014/2015

3 16 60

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PKN MELALUI METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING (BERMAIN PERAN) PADA SISWA KELAS X.2 SMA N 1 TALAMAU

0 0 12

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN KEWARGANEGARAAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING (BERMAIN PERAN) PADA SISWA KELAS XII IPA.4 SMAN 1 KINALI Ukhfi Hendri

0 0 10