24
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan jenis penelitian RD Research and Development yang mangacu pada langkah perbaikan untuk mengembangkan
sesuatu yang kurang sesuai menjadi lebih sesuai. Pada penelitian ini adalah mengembangkan CD interaktif pada materi pencemaran lingkungan.
3.2 Subjek Penelitian
Penelitian ini dilaksananakn dengan bantuan tim ahli sebagai validator CD interaktif yang dikembangkan, sedangkan uji coba kelas dilaksanakan di SMA
Negeri 1 Gondang dengan subjek penelitian adalah siswa kelas X6.
3.3 Model Pengembangan
Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan Research and Development R D. Menurut Sugiyono
2012:407 definisi metode penelitian dan pengembangan Research and Development adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan
produk tertentu, dan menguji keefektifan dari produk yang telah dihasilkan tersebut.
3.4 Prosedur Pengembangan
Rancangan penelitian ini adalah Research and Development RD, yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk dan menguji
efektivitas
produk tersebut. Rancangan yang digunakan mengikuti Sugiyono 2010 yang disesuaikan.
Gambar 2. Desain prosedur penelitian pengembangan.
Analisis masalah
Membuat Storyboard Validasi Storyboard
Perbaikan Storyboard Programmingpembuatan CD
Pengujian I Analisis
Pengujian II
Revisi Akhir Produk Pengumpulan Data
Revisi I
Analisis Revisi II
Pengembangan Produk Jadi
Analisis siswa
Pendefinisian
Perencanaan
Pengembangan
3.5 Prosedur Penelitian
3.5.1 Tahap pendefinisian
Tahapan pendefinisian dilakukan dengan maksud untuk mengetahui apa yang dimaksud dengan CD interaktif dan juga mencari hal-hal yang berkaitan yang
nantinya digunakan sebagai pijakan dalam melakukan penelitian. Dalam proses ini dilakukan langkah sebagai berikut.
3.5.1.1 Analisis masalah
Bagian ini merupakan bagian awal yang dilakukan, yaitu melakukan analisis masalah dari daftar masalah yang didapatkan dengan melakukan pengamatan
langsung maupun studi literature. Pada bagian ini yang dilakukan adalah menentukan konsep dan analisis kemungkinan materi yang akan disampaikan di
dalam CD interaktif. 3.5.1.2
Analisis siswa Tujuan analisis siswa adalah menelaah karakteristik siswa untuk merancang
pengembangan CD interaktif. Karakteristik siswa meliputi pengetahuan dan perkembangan kognitif siswa. Potensi siswa Sekolah Menengah Atas pada mata
pelajaran biologi masih rendah. Menurut hasil wawancara, sebagian besar siswa masih merasa bahwa biologi merupakan pelajaran yang sulit, sehingga diharapkan
mampu diciptakan rangkaian proses pembelajaran yang mampu meningkatkan potensi siswa dalam belajar biologi khususnya pada materi pencemaran
lingkungan.
3.5.1.3 Pengumpulan data
Bagian yang merupakan kelanjutan dari analisis masalah dan analisis siswa sehingga didapatkan data-data yang digunakan sebagai dasar dalam membuat
desain CD interaktif.
3.5.2 Tahap Rancangan
Setelah menganalisis kebutuhan, maka selanjutnya adalah merancang CD interaktif. Dalam tahap ini dilakukan dalam beberapa langkah, yaitu :
3.5.1.2 Membuat Storyboard
Bagian ini adalah bagian menyusun materi dan membuat storyboard. Pada tahap ini dibuat desain CD interaktif mulai dari isi, susunan, layout, kombinasi
warna, dan karakteristik. 3.5.2.2
Validasi Storyboard Pada tahap ini dilakukan proses validasi desain untuk mengetahui
kelayakan desain yang akan dibuat dalam CD interaktif. Proses ini dilakukan oleh peneliti dengan pembimbing.
3.5.2.3 Perbaikan Storyboard
Hasil validasi digunakan untuk menyempurkan desain yang sudah dibuat, yang kemudian dilanjutkan pada proses coding atau pembuatan.
3.5.2.4 ProgrammingPembuatan
Pada tahap ini desain CD interaktif yang sudah disempurnakan mulai dimasukkan dan mulai disusun dengan bahasa program. Proses ini adalah coding
yaitu menerjemahkan desain ke dalam bahasa komputer sehingga menjadi sebuah software baru yang nantinya akan penulis katakan sebagai CD interaktif sesuai
dengan rancangan awal.
3.6 Tahap Pengembangan
Kategori