30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Hasil penelitian meliputi hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran sebagai data utama, aktivitas siswa, tanggapan siswa dan kinerja guru dalam
pembelajaran sebagai data pendukung. Untuk lebih lengkapnya dapat dijelaskan sebagai berikut.
1. Hasil belajar siswa
Hasil belajar siswa diperoleh dari nilai evaluasi dan rata-rata nilai LKS. Kriteria ketuntasan minimal untuk hasil belajar ini adalah 75. Hasil belajar siswa
kelas X-3 dan X-6 dapat dilihat pada Tabel 8. Tabel 8. Hasil belajar siswa pada pembelajaran materi Arthropoda
No Data
Kelas X-3
X-6 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
Jumlah siswa Tertinggi
Terendah Rata-rata
Siswa yang tuntas Siswa yang tidak tuntas
Ketuntasan klasikal 36
87,4 74,0
82,1 33
3 91,7
36 85,3
67,7 78,7
32 4
88,9
Data selengkapnya disajikan pada Lampiran 23 dan 24.
Dari Tabel 8 dapat diketahui bahwa nilai tertinggi, nilai terendah dan ketuntasan klasikal kelas X-3 dan kelas X-6 berturut-turut adalah 87,4 dan 85,3;
74,0 dan 67,7; 91,7 dan 88,9.
2. Hasil observasi aktivitas siswa
Berdasarkan hasil pengamatan dengan lembar observasi, diperoleh data aktivitas siswa kelas X-3 dan X-6 yang disajikan pada Tabel 9.
31 Tabel 9. Aktivitas siswa selama pembelajaran materi Arthropoda
Kelas Jumlah siswa
Sangat Aktif Aktif
Cukup Kurang Aktif
Tidak aktif X-3
28 6
2 77,8
16,7 5,6
X-6 28
4 4
77,8 11,1
11,1
Data selengkapnya disajikan pada Lampiran 25 dan 26
Berdasarkan Tabel 9 dapat diketahui bahwa aktivitas siswa kelas X-3 dan X-6 yang tergolong sangat aktif dan aktif dalam kegiatan pembelajaran adalah
94,5 dan 88,9.
3. Hasil tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran
Berdasarkan lembar angket yang diberikan kepada siswa kelas X-3 dan X-6, diperoleh data yang disajikan dalam Tabel 10.
Tabel 10. Hasil angket tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran
.
No. Pernyataan
Kelas X-3
X-6
Kualitas tanggapan
Kualitas
tanggapan
1. Siswa tertarik terhadap pembelajaran
128 88,9 Sangat baik 125 86,8 Sangat baik
2. Siswa setuju bahwa pembelajaran ini
menyenangkan 129
89,6 Sangat baik 124 86,1 Sangat baik 3.
Siswa berpendapat pembelajaran ini dapat membantu memahami materi
pelajaran 123
85,4 Sangat baik 119 82,6 Sangat baik 4.
Siswa termotivasi dalam kegiatan pembelajaran
126 87,5 Sangat baik 129 89,6 Sangat baik
5. Siswa berpendapat pembelajaran ini
dapat mengoptimalkan aktivitas 130
90,3 Sangat baik 125 86,8 Sangat baik 6.
Siswa menyukai pembelajaran 126
87,5 Sangat baik 122 84,7 Sangat baik 7.
Siswa berpendapat pembelajaran ini dapat memperjelas pemahaman
121 84,0 Sangat baik 119 82,6 Sangat baik
8. Siswa
berpendapat bahwa
pembelajaran ini efektif diterapkan dalam pembelajaran
121 84,0 Sangat baik 120 83,3 Sangat baik
9. Siswa setuju bila pembelajaran ini
diterapkan pada materi lain 122 84,72 Sangat baik 123 85,4 Sangat baik
Persentase tanggapan siswa sangat baik 23
63,9 21 58,4
Persentase tanggapan siswa baik 11 30,6
12 33,3 Persentase tanggapan siswa cukup baik 2
5,5 3
8,3 Kurang baik dan jelek
Data selengkapnya disajikan dalam Lampiran 27 dan 28.
32 Berdasarkan Tabel 10 dapat diketahui bahwa keseluruhan poin dalam
angket menunjukkan kualitas tanggapan sangat baik untuk kedua kelas tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa siswa paham terhadap pembelajaran materi
Arthropoda, tertarik untuk melaksanakan pembelajaran dengan metode investigasi kelompok, dan senang dengan suasana kelas pada saat pembelajaran.
4. Hasil tanggapan guru terhadap proses pembelajaran
Kategori