Kajian Empiris KAJIAN PUSTAKA

45

B. Kajian Empiris

Keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam krama lugu siswa masih rendah. Hal inilah yang membuat banyak peneliti mengangkat topik ini. Meskipun telah banyak penelitian tentang upaya peningkatan keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam krama lugu, akan tetapi penelitian-penelitian tersebut belum semuanya sempurna. Untuk itu penelitian tindakan kelas tentang keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam krama lugu cukup luas dan masih banyak bidang yang harus diteliti untuk menyempurnakan penelitian terdahulu. Menurut penelitian Eko Purnomo 2005 dengan judul: “Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Krama Dengan Metode Sosiodrama dan Bermain Peran Pada Siswa Kelas IIB SMP Negeri 21 Semarang Tahun Pelajaran 20042005. Menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode Sosiodrama dan Bermain Peran keterampilan siswa dalam berbicara bahasa Jawa ragam krama meningkat. Menurut penelitian Ratna Umi 2009 dengan judul: Peningkatan Kemampuan Komunikasi Bahasa Jawa Krama Siswa Kelas VI SDN Polodoro Tahun 20092010 Melalui Pendekatan Komunikatif. Skripsi Jurusan PGSD Universitas Negeri Semarang Melalui pendekatan komunikatif, kemampuan komunikasi bahasa Jawa krama siswa kelas VI mengalami peningkatan hasil belajar. Hal ini di tunjukkan pada akhir siklus II telah di capai perkembangan hasil belajar yaitu nilai unjuk kerja dan tertulis siswa sebesar 77 dari akhir siklus I, 66 dan pra siklus sebesar 41. Penerapaan pendekatan komunikatif ternyata dapat meningkatkan haisl belajar secara signifikan. 46 Menurut penelitian Yuliani 2009 dengan judul: Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran Pada Siswa kelas VI SD, SI PGSD Universitas Negeri semarang. Melalui penerapan metode bermain peran, keterampilan berbicara dan aktivitas siswa dalam pembelajaran mengalami peningkatan. Yaitu ditunjukkan dengan hasil analisis peningkatan keterampilan berbicara pada siswa. Ketuntasan belajar mencapai 86,6 dan jumlah siswa yang aktif dapat mencapai 75, rata-rata hasil belajar aspek kognitif juga mengalami kenaikan menjadi 79,33. Penelitian oleh Malikhatun 2009 dengan judul: Peningkatan keterampilan berbicara melalui metode role playing pada siswa kelas III SDN 03 Welahan tahun pelajaran 20092010. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penulis berpendapat bahwa metode pembelajaran sangat diperlukan dalam pembelajaran yang mampu meningkatkan keterampilan siswa berbicara bahasa Jawa ragam krama lugu. Untuk itu dalam penelitian kali ini penulis mencoba menggunakan metode role playing untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Jawa krama lugu.

C. Kerangka Berpikir