5
Apabila pembelajaran Akuntansi dibuat menyenangkan, dimana penerapan pendekatan pembelajaran serta pemilihan media benar-benar sesuai dengan
karakteristik materi pelajaran, maka siswa akan lebih senang dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Sehingga tidak perlu ada keluhan guru tentang rendahnya
minat belajar mengajar. Secara teoritis metode pembelajaran kontekstual dengan menggunakan LKS
sebagai media praktik akuntansi mempunyai keunggulan tersendiri untuk dapat diterapkan dalam pembelajaran Akuntansi dibandingkan dengan menggunakan
metode pembelajaran konvensional. Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik untuk mengkaji efektivitas
desain pembelajaran pendekatan kontekstual pada mata pelajaran Akuntansi dengan LKS sebagai media praktik akuntansi manual pokok bahasan pencatatan
transaksi ke jurnal pada perusahaan dagang dalam sebuah penelitian yang berjudul “IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN LKS
UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA PGRI 3 TAYU KABUPATEN PATI”.
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka dalam penelitian pembelajaran Akuntansi pada siswa kelas XI SMA PGRI 3 Tayu
Kabupaten Pati selanjutnya disebut siswa dapat diketahui permasalahannya sebagai berikut :
1. Apakah ada perbedaan prestasi belajar Akuntansi pada siswa antara penerapan
metode kontekstual berbantuan LKS dengan metode pembelajaran
6
konvensional pokok bahasan pencatatan transaksi ke jurnal di perusahaan dagang?
2. Apakah penerapan pendekatan kontekstual berbantuan LKS pada
pembelajaran Akuntansi pokok bahasan pencatatan transaksi ke jurnal pada perusahaan dagang memberikan ketuntasan belajar bagi siswa?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : 1.
Untuk mengetahui prestasi belajar Akuntansi pada siswa antara penerapan pendekatan kontekstual berbantuan LKS dengan pembelajaran konvensional .
2. Untuk memberikan ketuntasan belajar mata pelajaran Akuntansi bagi siswa
pada pokok bahasan pencatatan transaksi ke jurnal di perusahaan dagang.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat Teoritis pada perspektif akademis, penelitian ini akan berguna untuk memberikan sumbangan konseptual bagi perkembangan pembelajaran
Akuntansi khususnya mengenai penerapan pendekatan kontekstual dengan LKS sebagai media praktik akuntansi manual pada mata pelajaran Akuntansi di SMA
yang diharapkan dengan adanya pendekatan tersebut dapat mempermudah siswa dalam pembelajaran Akuntansi. Selain itu juga memberi rangsangan dalam
melakukan penelitian lanjutan mengenai pembentukan model pembelajaran dengan metode-metode lain yang lebih relevan dalam rangka meningkatkan
pemahaman siswa terhadap pembelajaran Akuntansi di SMA. Kepentingan praktis dari penelitian ini bisa dipandang berguna sebagai
evaluasi terhadap kebijakan guru dalam menentukan metode dalam pembelajaran
7
Akuntansi di SMA. Kegunaan praktis yang lain adalah sebagai implikasi lebih lanjut dari hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan informasi guna
menciptakan peningkatan peran aktif siswa dalam proses pembelajaran dengan pendekatan kontekstual yang diimplementasikan dengan kehidupan nyata dalam
proses pembelajaran Akuntansi.
E. Penegasan Istilah
