Pembelajaran pada kelas eksperimen Pembelajaran pada kelas kontrol

36

3. Tahap pelaksanaan

a. Pembelajaran pada kelas eksperimen

1 Memberikan test awal pre-test yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa pada pokok bahasan pencatatan transaksi ke jurnal pada perusahaan dagang sebelum mulai pembelajaran. 2 Mengajarkan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan LKS sebagai media praktik akuntansi pada kelas eksperimen. Dalam pembelajaran ini siswa diperkenalkan dulu tentang pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan LKS dalam pokok bahasan pencatatan transaksi ke jurnal pada perusahaan dagang dan siswa dibagi dalam kelompok–kelompok untuk diskusi. Siswa diberi bukti-bukti transaksi yang sering terjadi pada perusahaan dagang untuk kemudian dianalisis dan dimasukkan ke jurnal bersama dengan kelompoknya masing-masing dan LKS sebagai media untuk mengerjakan praktik tersebut. 3 Memberikan test akhir post-test. Pemberian test akhir bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar setelah melakukan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan LKS sebagai media untuk praktik Akuntansi. 4 Menganalisa data yang diperoleh dari penelitian. 5 Pengambilan kesimpulan berdasarkan analisa data 37 Skema 3: Pembelajaran pada kelas eksperimen Desain Pembelajaran Pendekatan Kontekstual Berbantuan LKS

b. Pembelajaran pada kelas kontrol

1 Memberikan test awal pre-test yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa terhadap pokok bahasan pencatatan transaksi ke jurnal pada perusahaan dagang. 2 Memberikan materi pelajaran tentang pokok bahasan pencatatan transaksi ke jurnal pada perusahaan dagang yang dilakukan dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional yaitu metode ceramah dan latihan soal. 3 Memberikan test akhir post-test kepada siswa untuk mengukur hasil belajar setelah siswa mendapatkan pembelajaran. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil Guru menerangkan konsep pembelajaran Guru memberikan bukti-bukti transaksi yang sering terjadi pada perusahaan dagang dalam kehidupan sehari-hari kepada masing-masing kelompok sesuai dengan pendekatan kontekstual Siswa mengklasifikasikan, menganalisis dan memasukkan bukti-bukti transaksi ke dalam jurnal yang telah tersedia dalam LKS dengan kelompoknya masing-masing Guru dan siswa membahas latihan soal yang sudah dikerjakan secara bersama-sama Guru melakukan evaluasi 38 Skema 4: Pembelajaran pada kelas kontrol Desain pembelajaran menggunakan pendekatan konvensional

4. Tahap evaluasi