Analisis Soal Uji Coba

55

1.9. Analisis Instrumen Penelitian

1.1.1. Analisis Soal Uji Coba

Setelah diadakan ujicoba instrumen, langkah selanjutnya adalah menganalisis hasil uji coba instrumen butir demi butir soal untuk diteliti kualitasnya.Adapun hal-hal yang dianalisis dari uji coba instrumen adalah sebagai berikut. 1.1.1.1. Analisis Validitas Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan dan kesahihan suatu instrumen Arikunto, 2002:144. Suatu instrumen yang valid mempunyai validitas tinggi. Sebaliknya instrumen yang kurang valid berarti memiliki validitas rendah. Rumus korelasi yang dapat digunakan adalah yang dikemukakan oleh Pearson, yang dikenal dengan rumus korelasi product moment sebagai berikut: r = N ∑ XY − ∑ X ∑ Y N ∑ X − ∑ X N ∑ Y − ∑ Y Keterangan : r = koefisien korelasi X terhadap Y N = jumlah responden ∑ X = jumlah skor butir ∑ Y = jumlah skor total ∑ X = jumlah kuadrat skor butir ∑ Y = jumlah kuadrat skor total 56 ∑ XY = jumlah perkalian skor btir dengan skor total Hasil perhitungan r dikonsultasikan dengan tabel kritis r pada tabel dengan taraf signifikan 5. Jika r r maka item soal tersebut valid Arikunto, 2002:146. 1.1.1.2. Analisis Tingkat Kesukaran Tingkat kesukaran soal adalah bilangan yang menunjukkan sukar atau mudahnya suatu soal Arikunto, 2002:207. Bilangan yang menunjukkan sukar atau mudahnya suatu soal disebut taraf kesukaran. Rumus yang digunakan adalah: p = jumlah tes yang dianggap gagal jumlah seluruh peserta didik × Keterangan : = tingkat kesukaran Kriteria : : soal mudah : soal sedang : soal sulit Arifin, 1991:135. 1.1.1.3. Analisis Daya Pembeda Soal Daya pembeda soal adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan anatara peserta didik yang pandai dan peserta didik yang kurang pandai. Artinya jika soal dikerjakan peserta didik yang pandai hasilnya akan menunjukkan prestasi yang tinggi dan apabila soal diberikan pada siswa berkemampuan rendah maka hasilnya akan rendah. 57 Untuk menentukan daya pembeda soal untuk tes yang berbentuk uraian menggunakn rumus uji , yaitu: t = MH − ML ∑ ∑ Keterangan : t = daya pembeda MH = rata-rata dari kelompok atas ML = rata-rata dari kelompok bawah ∑ x = jumlah kuadrat deviasi individual dari kelompok atas ∑ x = jumlah kuadrat deviasi individual dari kelompok bawah n = × n, dengan n adalah jumlah peserta didik Nilai t dikonsultasikan dengan t , dk = n-1 + n-1. Jika t t maka item soal tersebut valid Arifin, 1991:146. 1.1.1.4. Analisis Reliabilitas Reliabilitas adalah ketetapan suatu tes apabila diteskan kepada subyek yang sama. Suatu tes dikatakan reliabel jika dapat memberikan hasil yang tepat apabila diteskan berkali-kali, atau dengan kata lain tes dikatakan reliabel jika hasil-hasil tes tersebut menunjukkan ketetapan Arikunto, 2005:109. 1 Analisis Reliabilitas Soal Untuk mengetahui tingkat reliabilitas soal dalam penelitian ini digunakan rumus reliabilitas Hoyt yaitu: r = RJKb − RJKe RJKb 58 Keterangan : = koefisien reliabilitas RJKb = rata-rata jumlah kuadrat baris RJKe = rata-rata jumlah kuadrat eror Dengan, RJKb = JK db RJKe = JK db N = N × N db = b − db = k − db = N − db = b − k − Kriteria pengujian Jika maka item tes diujicobakan reliabel Djaali, 2006:114 . 2 Analisis Reliabilitas Angket Untuk menghitung reliabilitas angket menggunakan rumus Alpa. Rumus Alpa yang digunakan untuk mencari reliabilitas instrument yang skornya bukan skor 1 dan 0 Arikunto 2002 : 150 r = k k − − ∑ σ σ Keterangan: r = reliabilitas instrumen 59 k = banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal ∑ σ = jumlah varians butir σ = varians total Harga r yang dipeoleh dikonsultasikan dengan table harga nilai r product moment dengan taraf signifikan . Apabila harga r r maka tes tersebut reliabel Arikunto 2005:109.

1.1.2. Analisis Awal