Hasil Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

67

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Bab IV pada penelitian ini membahas dua pokok bahasan. Kedua pokok bahasan tersebut meliputi hasil penelitian dan pembahasan.

A. Hasil Penelitian

1. Langkah-langkah Pengembangan Perangkat Tes Hasil Belajar Pengembangan tes hasil belajar kompetensi dasar operasi hitung campur dan uang untuk siswa Sekolah Dasar kelas III dikembangkan berdasarkan modifikasi langkah-langkah penelitian pengembangan menurut Borg dan Gall. Langkah-langkahnya pengembangannya meliputi tujuh langkah berikut : a. Potensi dan Masalah Masalah ditemukan oleh peneliti dengan melakukan analisis kebutuhan berupa wawancara pada tanggal 4 Juli 2016 dengan guru kelas III SD N Caturtunggal 1. Hasil wawancara menunjukkan bahwa terdapat potensi untuk mengembangkan tes hasil belajar matematika. Wawancara dilakukan oleh peneliti terkait dengan pembuatan tes hasil belajar yang dilakukan oleh guru selama ini. Hasil dari wawancara menunjukkan bahwa guru jarang membuat sendiri soal tes hasil belajar ketika akan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI melakukan evaluasi kepada siswa. Pada saat membuat soal, guru biasanya tidak membuata kisi-kisi terlebih dahulu dan soal yang dibuat oleh guru juga tidak dianalisis kualitasnya seperti validitas, reliabilitas, serta analaisi butir soal yang meliputi kunci jawaban, tingkat kesukaran, daya pembeda, analsisis pengecoh. b. Pengumpulan Data Selain mengmpulkan data dengan melakukan kegiatan wawancara dengan guru, peneliti juga mengumpulkan data dengan menggunakan lembar kuesioner untuk menguji kelayakan desain produk tes hasil belajar. Selain itu data juga diperoleh melelui haisl tes uji coba yang diberikan kepada siswa kelas III SD N Caturtunggal 1 dan kelas III SD N Caturtunggal 3. Hasil wawancara analisis kebutuhan secara lengkap dapat dilihat pada lampiran 2 c. Desain Produk Peneliti membuat desain produk diawali dengan menentukan SK-KD yang akan peneliti gunakan untuk mata pelajaran matematika kelas III SD. Setelah menentukan SK-KD , peneliti kemudian membuat dan menyusun Indikator-indikator. Langkah selanjutnya adalah menysun tabel spesifikasi produk yang mengacu pada SK-KD dan Indikator. Desain produk dapat dilihat pada lampiran 3. d. Validasi Desain Desain produk yang telah dibuat oleh peneliti selanjutnya divalidasi oleh 4 ahli yang berprofesi sebagai guru SD yang ahli dalam Matematika. Peneliti memilih guru sebagai ahli karena peneliti mengalami kendala dalam mencari dosen matematika untuk validasi. Selanjutnya keempat validator tersebut dibagikan lembar kuesioner expert judgement untuk menilai kelayakan desain produk yang telah dibuat oleh peneliti. Tabel rekapitulasi validator dapat dilihat dibawah ini: Tabel 4.1 Rekapitulasi Penilaian Validator Ahli No. Validator Hasil Skor Keterangan 1 Guru SD N Caturtunggal 1 3,46 Sangat Baik 2 Guru SD N Caturtunggal 3 3,23 Baik 3 SD N Gejayan 3,73 Sangat Baik 4 SD N 2 Sinduadi Timur 3,17 Baik Rata-rata Skor 3,39 Sangat Baik e. Revisi Desain Desain produk tes hasil belajar yang telah divalidasi oleh ahli kemudian direvisi oleh peneliti berdasarkan kritik, saran, dan komentar yang diberikan oleh validator. Tabel komentar dan revisi dapat dilihat pada tabel 4.2 sebagai berikut: Tabel 4.2 Komentar Validator dan Revisi Desain No. Komentar Revisi 1. Pemilihan kata dalam soal belum menggunakan bahasa yang baku Memperbaiki setiap kata yang kurang baku dengan kata baku 2. Kalimat masih terlalu panjang dan belum sederhana Menyederhanakan kalimat dalam soal agar tidak terlalu panjang 3. Penulisan tanda baca harus lebih diperhatikan Melengkapi dan mengganti tanda-tanda baca yang tidak tepat 4. Pengecoh harus lebih diperhatikan Memperbaiki pengecoh agar siswa tidak dengan mudak memilih jawaban. f. Uji Coba Produk Peneliti melakukan uji coba produk di kelas III SD N Caturtunggal 1 pada tanggal 12 Desember 2016 dan tanggal 14 Desember 2016 di kelas III SD N Caturtunggal 3. Jumlah siswa yang mengikuti tes berjumlah 60 anak. Tes hasil belajar yang dibuat oleh peneliti dibagi menjadi dua tipe, yaitu tipe soal A dan B yang masing-masing tipe soal berjumlah 30 butir soal. Pembagian soal oleh peneliti berdasarkan nomor presensi siswa, sehingga separuh dari siswa kelas III mendapatkan soal tipe A dan sebagian lainnya mendapat soal tipe B. Soal tipe A dapat dilihat pada lampiran 5 dan tipe soal B dapat dilihat pada lampiran 5. Hasil uji coba produk kemudian dianalisis dengan menggunakan program TAP Test Analysis Progran. Hasil analisis uji coba secara lengkap dapat dilihat pada lampiran 9 g. Revisi Produk Setelah dilakukan revisi dan melakukan analisis uji coba produk, peneliti kemudain memilih soal-soal yang sudah mencukupi nilai standar dari validitas, reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran serta pengecoh. Kemudian peneliti akan memilih pengecoh-pengecoh yang tidak efektif atau belum mencukupi standar untuk direvisi. Berikut merupakan daftar pengecoh yang belum berfungsi dan perlu diperbaiki : Tabel 4.3 Daftar Pengecoh yang Tidak Berfungsi Tipe Soal Nomor Soal Pengecoh yang Tidak Berfungsi A 2 Opsi A 5 Opsi A 7 Opsi D 11 Opsi D 12 Opsi B 13 Opsi A 16 Opsi D 19 Opsi A 21 Opsi A B 4 Opsi D 7 Opsi C 9 Opsi B 11 Opsi D 13 Opsi A 21 Opsi D 22 Opsi A 24 Opsi A 25 Opsi C 2. Kualitas Perangkat Tes Hasil Belajar Hasil analisis menggunakan TAP Test Analysis Program versi 14.7.4 yang akan dijabarkan sebagai berikut: a. Validitas Berikut adalah penjabaran hasil dari analisis uji validitas soal tipe A dan B Tabel 4.4 Hasil Analisis Validitas Soal Tipe A Nomor Soal Poin Bisserial 1 0,53 2 0,30 3 0,36 4 0,27 5 0,04 6 0,24 7 0,42 8 0,28 9 0,39 10 0,11 11 0,51 12 0,28 13 0,42 14 0,37 15 0,48 16 0,14 17 0,34 18 0,49 19 0,02 20 0,35 21 0,18 22 0,05 23 0,43 24 0,06 Nomor Soal Poin Bisserial 25 0,27 26 0,32 27 0,38 28 0,06 29 0,28 30 0,55 Keterangan : Poin Tertinggi : 0,55 Poin Terendah : 0,02 Tabel 4.5 Hasil Analisis Validitas Soal Tipe B Nomor Soal Poin Bisserial 1 0,37 2 0,53 3 0,55 4 0,16 5 0,38 6 -0,09 7 0,26 8 0,38 9 0,56 10 0,41 11 0,32 12 0,70 13 0,47 14 0,67 15 0,59 16 0,24 17 0,47 18 0,63 19 0,65 20 0,58 21 0,54 22 0,52 23 0,19 Nomor Soal Poin Bisserial 24 0,38 25 0,69 26 0,19 27 0,29 28 -0,16 29 0,23 30 0,23 Keterangan : Poin Tertinggi : 0,70 Poin Terendah : -0,16 b. Hasil Uji Reliabilitas Berikut ini merupakan hasil uji reliabilitas pad soal tipe A dan soal tipe B menggunakan TAP Test Analysis Program 1 Soal Tipe A Split-Half OddEven Reliability = 0,358 with Spearman-Brown = 0,527 2 Soal Tipe B Split-Half OddEven Reliability = 0,639 with Spearman-Brown = 0,780 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI c. Hasil Uji Daya Beda Berikut ini adalah penjabaran hasil dari analisis uji daya pembeda soal tipe A dan soal tipe B: Tabel 4.6 Hasil Uji Daya Pembeda Soal Tipe A No. Item Discrimination Index 1 Item 1 0,54 2 Item 2 0,32 3 Item 3 0,51 4 Item 4 0,32 5 Item 5 0,10 6 Item 6 0,42 7 Item 7 0,42 8 Item 8 0,39 9 Item 9 0,43 10 Item 10 0,25 11 Item 11 0,54 12 Item 12 0,50 13 Item 13 0,33 14 Item 14 0,22 15 Item 15 0,44 16 Item 16 0,19 17 Item 17 0,42 18 Item 18 0,65 19 Item 19 -0,07 20 Item 20 0,22 21 Item 21 0,11 22 Item 22 -0,03 23 Item 23 0,42 24 Item 24 0,01 25 Item 25 0,33 26 Item 26 0,22 27 Item 27 0,40 28 Item 28 -0,04 29 Item 29 0,43 30 Item 30 0,44 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Keterangan : Poin Tertinggi : 0,65 Poin Terendah : -0,07 Tabel 4.7 Hasil Uji Daya Pembeda Soal Tipe B No. Item Discrimination Index 1 Item 1 0,30 2 Item 2 0,40 3 Item 3 0,60 4 Item 4 0,06 5 Item 5 0,47 6 Item 6 -0,20 7 Item 7 0,27 8 Item 8 0,39 9 Item 9 0,59 10 Item 10 0,47 11 Item 11 0,19 12 Item 12 0,80 13 Item 13 0,20 14 Item 14 0,50 15 Item 15 0,30 16 Item 16 0,18 17 Item 17 0,70 18 Item 18 0,60 19 Item 19 0,58 20 Item 20 0,40 21 Item 21 0,60 22 Item 22 0,30 23 Item 23 0,28 24 Item 24 0,58 25 Item 25 0,70 26 Item 26 0,20 27 Item 27 0,50 28 Item 28 -0,29 29 Item 29 0,38 30 Item 30 0,39 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Keterangan : Poin Tertinggi : 0,80 Poin Terendah -0,29 d. Hasil Uji Tingkat Kesukaran Berikut ini adalah penjabaran dari hasil analisis uji tingkat kesukaran soal tipe A dan soal tipe B: Tabel 4.8 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Tipe A No. Item Item Difficulty 1 Item 1 0,70 2 Item 2 0,67 3 Item 3 0,47 4 Item 4 0,70 5 Item 5 0,67 6 Item 6 0,50 7 Item 7 0,50 8 Item 8 0,43 9 Item 9 0,63 10 Item 10 0,30 11 Item 11 0,73 12 Item 12 0,37 13 Item 13 0,87 14 Item 14 0,93 15 Item 15 0,80 16 Item 16 0,50 17 Item 17 0,47 18 Item 18 0,67 19 Item 19 0,37 20 Item 20 0,90 21 Item 21 0,83 22 Item 22 0,77 23 Item 23 0,63 24 Item 24 0,10 25 Item 25 0,70 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI No. Item Item Difficulty 26 Item 26 0,87 27 Item 27 0,33 28 Item 28 0,57 29 Item 29 0,50 30 Item 30 0,87 Keterangan : Poin Tertinggi : 0,93 Poin Terendah : 0,1 Tabel 4.9 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Tipe B No. Item Item Difficulty 1 Item 1 0,90 2 Item 2 0,83 3 Item 3 0,53 4 Item 4 0,57 5 Item 5 0,33 6 Item 6 0,13 7 Item 7 0,63 8 Item 8 0,77 9 Item 9 0,67 10 Item 10 0,57 11 Item 11 0,87 12 Item 12 0,63 13 Item 13 0,93 14 Item 14 0,83 15 Item 15 0,90 16 Item 16 0,80 17 Item 17 0,53 18 Item 18 0,77 19 Item 19 0,60 20 Item 20 0,87 21 Item 21 0,77 22 Item 22 0,87 23 Item 23 0,50 24 Item 24 0,40 25 Item 25 0,73 26 Item 26 0,90 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI No. Item Item Difficulty 27 Item 27 0,73 28 Item 28 0,90 29 Item 29 0,83 30 Item 30 0,53 Keterangan : Poin Tertinggi : 0,93 Poin Terendah : 0,13 e. Analisis Pengecoh Berikut adalah penjabaran hasil dari analisis uji pengecoh soal tipe A dan soal tipe B Tabel 4.10 Hasil Analisis Pengecoh Soal Tipe A Item A B C D Item 1 0,767 0,067 0,067 0,100 Item 2 0,033 0,133 0,667 0,367 Item 3 0,067 0,300 0,167 0,467 Item 4 0,767 0,067 0,067 0,100 Item 5 0,000 0,067 0,667 0,267 Item 6 0,300 0,500 0,100 0,100 Item 7 0,167 0,300 0,500 0,033 Item 8 0,064 0,167 0,800 0,267 Item 9 0,633 0,200 0,100 0,067 Item 10 0,067 0,300 0,167 0,467 Item 11 0,733 0,067 0,167 0,033 Item 12 0,500 0,033 0,100 0,367 Item 13 0,000 0,067 0,867 0,067 Item 14 0,267 0,533 0,133 0,067 Item 15 0,064 0,167 0,800 0,267 Item 16 0,133 0,500 0,367 0,000 Item 17 0,467 0,200 0,200 0,133 Item 18 0,633 0,200 0,100 0,067 Item 19 0,000 0,233 0,400 0,367 Item 20 0,267 0,533 0,133 0,067 Item A B C D Item 21 0,033 0,100 0,767 0,100 Item 22 0,100 0,100 0,667 0,133 Item 23 0,234 0,633 0,067 0,067 Item 24 0,067 0,767 0,100 0,067 Item 25 0,267 0,533 0,133 0,067 Item 26 0,267 0,533 0,133 0,067 Item 27 0,067 0,267 0,333 0,333 Item 28 0,067 0,133 0,233 0,567 Item 29 0,100 0,500 0,367 0,067 Item 30 0,067 0,767 0,100 0,067 Keterangan : merupakan kunci jawaban Tabel 4.11 Hasil Analisis Pengecoh Soal Tipe B Item A B C D Item 1 0,300 0,500 0,100 0,11 Item 2 0,067 0,800 0,067 0,067 Item 3 0,567 0,267 0,167 0,000 Item 4 0,267 0,533 0,133 0,067 Item 5 0,333 0,367 0,133 0,167 Item 6 0,600 0,133 0,133 0,133 Item 7 0,267 0,633 0,033 0,067 Item 8 0,064 0,764 0,100 0,067 Item 9 0,067 0,033 0,667 0,233 Item 10 0,067 0,167 0,200 0,567 Item 11 0,733 0,067 0,167 0,033 Item 12 0,633 0,200 0,100 0,067 Item 13 0,000 0,067 0,867 0,067 Item 14 0,064 0,167 0,800 0,267 Item 15 0,267 0,533 0,133 0,067 Item 16 0,533 0,100 0,300 0,067 Item 17 0,133 0,167 0,167 0,533 Item 18 0,767 0,067 0,067 0,100 Item 19 0,067 0,600 0,267 0,067 Item 20 0,767 0,067 0,067 0,100 Item 21 0,100 0,133 0,767 0,000 Item A B C D Item 22 0,000 0,067 0,667 0,267 Item 23 0,67 0,300 0,500 0,133 Item 24 0,33 0,433 0,400 0,133 Item 25 0,733 0,167 0,033 0,067 Item 26 0,300 0,500 0,100 0,100 Item 27 0,100 0,067 0,733 0,100 Item 28 0,067 0,633 0,200 0,100 Item 29 0,133 0,167 0,467 0,233 Item 30 0,667 0,200 0,667 0,067 Keterangan : merupakan kunci jawaban

B. Pembahasan