7. Revisi Produk Revisi produk dilakukan dengan melakukan analisis validitas,
reliabilitas, serta karakteristik butir soal meliputi pengecoh, daya beda, tingkat kesukaran. Revisi produk tes hasil belajar ini dilakukan dengan mengambil
soal-soal terbaik dari 60 soal yang peneliti buat yang telah diujikan. Soal-soal terbaik diambil berdasarkan validitas, reliabilitas dan karakteristik butir soal
yang sesuai dengan kriteria yang benar. Tahap revisi produk ini merupakan revisi terakhir sebelum menghasilkan produk asli yang diakui keefektifannya.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan adalah salah satu hal utama yang mempengaruhi kualitas data hasil penelitian. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data dilakukan
melalui wawancara, pengisian kuisioner, dan tes Sugiyono, 2013: 137. 1. Wawancara
Wawancara merupakan salah satu teknik pengumpulan data non tes yang dilakukan oleh peneliti. Wawancara dilakukan dengan tujuan untuk
mengetahi informasi-informasi berkaitan dengan segala sesuatu yang berkaitan dengan tes hasil belajar serta masalah-masalah apa saja yang
ditemui dalam pembuatan soal tes hasil belajar. Menurut Sugiyono 2011: 231, wawancara adalah pertemuan dua orang untuk bertukar informasi
dengan tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
topik tertentu. Wawancara merupakan cara menghimpun bahan-bahan keterangan yang dilaksanakan dengan melakukan tanya jawab secara
sepihak, berhadapan muka dengan arah serta tujuan yang telah ditentukan Sudijono, 2011: 82.
Dari beberapa pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa wawancara merupakan cara pengumpulan data dengan cara tanya jawab
dengan tujuan untuk mengetahui sebuah topik yang sudah ditentukan. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan wawancara dengan guru
kelas III SD N Caturtunggal 1. Wawancara dilakukan bertujuan untuk mengetahui kebutuhan guru terkait pembuatan soal tes hasil belajar.
2. Kuesioner Sugiyono 2013: 142 menyatakan bahwa kuesioner merupakan teknik
pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memmberi seperangkat pertanyaan atau peertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawabnya.
Selanjutnya Arikunto 2013: 42 menjelaskan bahwa kuesioner adalah sebuah daftar pertanyaan yang harus diisi oleh orang yang diukur responden.
Dengan kuesioner orang dapat diketahui tentang keadaandata diri, pengalaman, pengetahuan sikap dan pendapatnya. Dalam penelitian ini
kuesioner digunakan oleh peneliti untuk validasi isi desain produk oleh para PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ahli. Peneliti memberikan instrumen validasi kepada empat guru ahli matematika.
3. Tes Azwar 2016: 1 menyatakan bahwa tes merupakan instrumen atau alat
pengukuran. Tes adalah suatu cara untuk melakukan penilaian yang berbentuk tugas-tugas yang harus dikerjakan siswa untuk mendapatkan data tentang nilai
dan prestasi siswa tersebut serta dapat dibandingkan dengan siswa yang lain atau nilai standar yang ditetapkan Nurkancana dalam Suwandi, 2009: 39.
Bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes obyektif pilihan ganda. Tes hasil belajar mengacu pada kompetensi dasar yang sudah
ditentukan yaitu uang dan operasi hitung campur untuk siswa kelas III Sekolah Dasar.
E. Instrumen Penelitian
