Uji Validitas Instrumen Uji Reliabilitas Instrumen

52 No. Variabel Indikator Nomor Butir Positif Nomor Butir Negatif Jumlah Gambaran siswa tentang bidang bibmbingan konseling 16 15 2 Gambaran siswa tentang prinsip bimbingan konseling 17 1 Gambaran siswa tentang asas bimbingan konseling 18 1 3 Karakter Kepemimpinan Siswa Kekuatan 19 20 2 Kejujuran 21 1 Obyektif 22 1 Dorongan pribadi 23 1 Ketrampilan berkomunikasi 24 1 Kemampuan mengajar 25 1 Ketrampilan sosial 26 27 2 Kecakapan teknis organisasi 28,29 2 Jumlah 29

H. Uji Instrumen

Uji instrumen dilakukan dengan menggunakan bantuan program SPSS Statistics 16.0 foor windows, dengan rumus sebagai berikut:

1. Uji Validitas Instrumen

Instrumen yang valid berarti instrumen yang digunakan dalam mendapatkan data dapat mengukur apa yang seharusnya diukur Sugiono, 2013: 173. Uji validitas empiris dilakukan dengan rumus korelasi Pearson yang dikenal dengan korelasi product moment. Adapun rumus tersebut sebagai berikut: 53 r xy = √ – Dengan keterangan: r : koefisien korelasi antara X dan Y N : jumlah responden X : skor butir pertanyaan Y : skor total pertanyaan XY : hasil kali dari skor X dengan Y X 2 : kuadrat dari skor butir pertanyaan Y 2 : kuadrat dari skor total pertanyaan : tanda jumlah Suharsimi Arikunto 2010: 171. Untuk menentukan validnya suatu butir pertanyaan digunakan kriteria menurut Mansur dalam Sugiono, 2013: 188-189, yaitu bila korelasi item skor tiap butir pertanyaan tersebut positif dengan skor total pertanyaan sebesar 0,3 maka butir instrumen dinyatakan valid.

2. Uji Reliabilitas Instrumen

M enurut Sugiono 2013: 173 “Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapakali untuk mengukur obyek yang sama, akan menghasilkan data yang sama”. Uji reliabilitas dilakukan dengan rumus Alpha, karena angket yang dipergunakan dalam penelitian ini tidak menggunakan jawaban satu atau nol. Hal ini sesuai dengan yang dikemukakan oleh Suharsimi Arikunto 2010:180 yaitu “untuk instumen yang dapat diberikan skor dan skornya bukan 1 dan 0, uji coba dapat dilakukan dengan teknik sekali tembak yaitu diberikan satu kali saja kemudian hasilnya dapat dianalisis dengan rumus Alpha”. Rumus tersebut adalah sebagai berikut: 54 r 11 = [ ] [ ] Dengan Keterangan: r 11 = reabilitas instrumen k = banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal = jumlah variasi butir soal = variansi total Selanjutnya hasil perhitungan reliabilitas instrumen dibandingkan dengan tabel reliabilitas, untuk memberikan interprestasi terhadap koefisien korelasi. Tabel pedoman yang digunakan adalah tabel pedoman menurut Guilford dalam E.T. Ruseffendi, 1994: 144 berikut ini: 0,00 - 0,20 kecil 0,20 - 0,40 rendah 0,40 - 0,70 sedang 0,70 - 0,90 tinggi 0,90 - 1,00 sangat tinggi.

3. Hasil Uji Coba Instrumen

Dokumen yang terkait

Upaya madrasah dalam mengembangkan kreativitas siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler: penelitian di MAN 4 Jakarta

0 8 126

Pengelolaan Kegiatan Bimbingan dan Konseling Untuk Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar

0 6 12

PENGELOLAAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA Pengelolaan Kegiatan Bimbingan Dan Konseling Untuk Pembentukan Karakter Siswa (Studi Kasus di SDN 2 Rowosari Kecamatan Rowosari Kabupaten Kendal).

0 4 12

PENGELOLAAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA Pengelolaan Kegiatan Bimbingan Dan Konseling Untuk Pembentukan Karakter Siswa (Studi Kasus di SDN 2 Rowosari Kecamatan Rowosari Kabupaten Kendal).

0 4 18

PENGARUH KEGIATAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) DAN PENGETAHUAN TENTANG KARIR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 147

PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SEKOLAH, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PENGURUS ORGANISASI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 176

PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PENGURUS ORGANISASI EKSTRAKURIKULER SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012.

1 5 151

PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER ROBOTIKA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 1

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 114

PENGARUH PARTISIPASI SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP KREATIVITAS DAN DISIPLIN SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 1