Deskripsi Data Uji Instrumen

58

I. Teknik Analisis Data

1. Deskripsi Data

Data yang diperoleh dari lapangan, disajikan dalam bentuk deskripsi data dari masing-masing variabel, baik variabel bebas maupun variabel terikat. Dalam deskripsi data akan disajikan mengenai Mean M, Median Mdn, Modus Mo, Standar deviasi , distribusi frekuensi, dan tingkat kecenderungan dari masing-masing variabel yang ada dalam penelitian. a. Mean, Median, Modus dan Standar deviasi 1 Mean Mean merupakan nilai rata-rata yang didapat dengan cara menjumlahkan semua nilai yang ada dan membagi total nilai tersebut dengan banyaknya sampel. Mean dapat dihitung dengan rumus sebagai berikut: M = Keterangan: M = rerata nilai = tanda jumlah N = jumlah sampel fx = nilai yang dimiliki subyek Burhan Bungin 2005: 174. 2 Median Median merupakan nilai pada distribusi yang menjadi batas nilai tengah suatu distribusi nilai. Median membagi dua distribusi nilai ke dalam frekuensi bagian atas dan bagian bawah. Dengan rumus sabagai berikut: 59 Mdn = B b + i Keterangan: B b = batas bawah nyata dari interval yang mengandung median n = banyaknya subyek yang membentuk distribusi F.kum = frekuensi komulatif sebelum batas bawah kelas yang mengandung median f = frekuensi dalam kelas interval yang mengandung median i = interval Ine I. Amirman Yousda dan Zainal Arifin 1993: 202. 3 Modus Modus merupakan nilai yang paling sering muncul dalam suatu distribusi. Modus merupakan teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas nilai yang sedang popular atau yang sering muncul dalam kelompok tersebut. Dengan rumus sebagai berikut: mo = B b + i Keterangan: B b = batas bawah nyata dari kelas interval yang mempunyai frekuensi terbanyak b 1 = selisih antara frekuensi kelas interval yang mengandung mode dengan frekuensi kelas interval terdekat sebelumnya. b 2 = selisih antara frekuensi kelas interval yang mengandung mode dengan frekuensi kelas interval terdekat sesudahnya. Ine I. Amirman Yousda dan Zainal Arifin 1993: 207. 4 Standar deviasi Simpangan baku Merupakan standar simpangan setiap nilai dari rerata kelompoknya. Rumus yang digunakan dalam mencari standar deviasi sebagai berikut: 60 SD = √ keterangan: Sd = Standar deviasi χ 2 = Jumlah deviasi dari rata-rata kuadrat N = Subyek Burhan Bungin 2005: 179. b. Distribusi frekuensi Distribusi frekuensi digunakan apabila jumlah data yang disajikan cukup banyak, dan jika disajikan dalam tabel biasa akan menjadi tidak efisien dan komunikatif. Penentuan rentangan nilai, banyaknya kelas interval, dan lebar kelas interval dapat ditentukan dengan rumus sebagai berikut: 1 Rentangan nilai = nilai tertinggi – nilai terendah 2 Banyak kelas = 1 + 3,3 log n 3 Lebar kelas = Suharsimi Arikunto 2010: 294. Berdasarkan distribusi frekuensi variabel kegiatan ekstrakurikuler, pengetahuan siswa tentang bimbingan konseling, dan karakter kepemimpinan siswa yang diperoleh, kemudian dapat dibuat ke dalam histogram. c. Tingkat kecenderungan Data yang diperoleh dideskripsikan dengan perhitungan statistik deskriptif, dan kemudian diketahui harga mean, median, modus dan standar deviasi. Untuk mengetahui tingkat kecenderungan masing- masing variabel digunakan sekor rata-rata ideal dan simpangan baku ideal setiap variabel. Dengan asumsi bahwa satu kurva normal akan 61 memiliki 6 standar deviasi. Tingkat kecenderungan setiap variabel dibagi menjadi tiga tingkatan dengan norma seperti yang dikemukakan Muhammad Idrus, 2009: 167, yaitu: Tabel 7. Tingkat Kecenderungan No. Tingkat Kecenderungan Kriteria 1 Tinggi Skor di atas 2 SD 2 Sedang Skor antara mean + 1 SD hingga mean + 2 SD 3 Rendah Skor di bawah 1 SD Berdasarkan tabel tingkat kecenderungan variabel Kegiatan ekstrakurikuler, pengetahuan siswa tentang bimbingan konseling, dan karakter kepemimpinan siswa yang diperoleh, kemudian dapat digambarkan ke dalam diagram pie chart.

2. Uji Persyaratan Analisis

Dokumen yang terkait

Upaya madrasah dalam mengembangkan kreativitas siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler: penelitian di MAN 4 Jakarta

0 8 126

Pengelolaan Kegiatan Bimbingan dan Konseling Untuk Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar

0 6 12

PENGELOLAAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA Pengelolaan Kegiatan Bimbingan Dan Konseling Untuk Pembentukan Karakter Siswa (Studi Kasus di SDN 2 Rowosari Kecamatan Rowosari Kabupaten Kendal).

0 4 12

PENGELOLAAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA Pengelolaan Kegiatan Bimbingan Dan Konseling Untuk Pembentukan Karakter Siswa (Studi Kasus di SDN 2 Rowosari Kecamatan Rowosari Kabupaten Kendal).

0 4 18

PENGARUH KEGIATAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) DAN PENGETAHUAN TENTANG KARIR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 147

PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SEKOLAH, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PENGURUS ORGANISASI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 176

PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PENGURUS ORGANISASI EKSTRAKURIKULER SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012.

1 5 151

PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER ROBOTIKA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 1

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 114

PENGARUH PARTISIPASI SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP KREATIVITAS DAN DISIPLIN SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 1