Populasi dan Sampel Penelitian

H. Pengujian Instrumen

Pada pengujian instrumen penelitian ini digunakan validitas isi dan validitas konstruk. Pengujian reliabiltas instrumen digunakan dengan rumus Alfa Cronbach yang akan didapat koefisien reliabilitas alfa.

1. Validitas Instrumen

∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ a. Validitas Konstruk Construct Validity Pengujian validitas konstruk menggunakan pendapat para ahli expert judgement terhadap butir-butir instrumen yang telah dibuat untuk menyempurnakan instrumen sehingga layak dipakai untuk mengambil data. b. Validitas Isi Content Validity Validitas isi merupakan suatu pengujian terhadap isi tes dan format dari instrumen. Pengujian validitas isi content validity yaitu dengan menganalisis butir tes, kemudian dilakukan dengan cara mengkorelasikan skor tiap-tiap butir skor totalnya menggunakan korelasi Pearson Product Moment yang di kemukakan oleh Karl Pearson dalam bukunya Riduwan dan Akdon 2009 sebagai berikut: .................................. 5 Keterangan: ∑ Σ ∑ : Koefisien korelasi antara x dan y N : Jumlah responden : Jumlah x dikalikan dengan y : Jumlah x : Jumlah y Penentuan valid atau tidaknya setiap butir pertanyaan didasarkan pada perbandingan nilai t hitung dengan t tabel dengan signifikansi 5. Jika nilai t hitung t table maka butir tersebut valid . Perhitungan rumus dibantu dengan program komputer SPSS 17. Butir gugur tidak diganti dengan yang baru karena indikator variabel masih terwakili oleh instrumen valid lainnya. Hasil dari uji validitas instrumen penelitian untuk variabel komunikasi interpersonal X1, lingkungan keluarga X2 dan intensi berwirausaha Y1 adalah sebagai berikut: 1 Instrumen Intensi Berwirausaha Tabel 5. Hasil Uji Validitas untuk Instrumen Intensi Berwirausaha No Indikator No. Soal No. Soal Valid No. Soal Gugur 1. Keyakinan siswa mengenai modal sebagai aspek kesempatan untuk menampilkan perilaku berwirausaha 1, 2, 3, 4, 10, 11, 22 1, 2, 3, 10, 11, 22 4 2. Keyakinan siswa mengenai ketrampilan kreatif dan inovatif atau pengetahuan untuk menampilkan kesempatan perilaku berwirausaha 5, 7, 6, 20, 23, 26 5, 6, 20, 23, 26 7 3. Keyakinan siswa mengenai waktu atau peluang berwirausaha untuk menampilkan kesempatan perilaku berwirausaha 8, 12, 25,17 8, 12, 25,17 15 4. Keyakinan siswa mengenai adanya informasi wirausaha untuk menampilkan kesempatan perilaku berwirausaha 9, 14, 19, 21 9, 14, 19,21 5. Keyakinan siswa adanya keterbukaan dengan seorang wirausaha untuk menampilkan perilaku wirausaha 13, 16, 18, 24 13, 16, 18 24 Jumlah 26 20 6