261
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN EKONOMI No: 6
Nama Sekolah : SMA N 1 Tempel
Kelas Semester : X Sepuluh I Gasal
Mata Pelajaran : Ekonomi
Standar Kompetensi : Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan
permintaan, penawaran, harga keseimbangan dan pasar Alokasi Waktu
: 2 JP 2x45 menit
A. Standar Kompetensi
3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran,
harga keseimbangan, dan pasar. B. Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan.
C. Indikator
1. Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan.
2. Mendeskripsikan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan.
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas.
E. Materi Pembelajaran 1. Elastisitas permintaan:
2. Macam-macam Elastisitas Permintaan PEMERINTAHAN KABUPATEN SLEMAN
DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 TEMPEL
Pondokrejo, Tempel, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta 55552
262
F. Metode Pembelajaran a. Quick on the draw
b. Diskusi c. Penugasan
d. Tanya Jawab
G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 2 x 45 menit
1. Pendahuluan 10 Menit Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama.
Guru mengecek kehadiran peserta didik Guru menginformasikan kompetensi dasar yang hendak dicapai.
Guru memberikan gambaran garis besar materi yang akan dipelajari
dengan menggunakan metode pembelajaran Quick on the draw Guru menginformasikan langkah pembelajaran dengan metode
pembelajaran Quick on the draw dengan perilaku santun dalam
berdiskusi. 2. Kegiatan Inti :
a. Eksplorasi 10 Menit Guru Membagi kelas dalam kelompok yang terdiri dari 5 orang.
Guru meminta Peserta didik bergabung dengan kelompok masing-
masing yang telah di tentukan Guru menyiapkan satu tumpukan kartu soal tentang pengertian
permintaan, kurva permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan, misalnya delapan soal sesuai dengan tujuan pembelajaran
yang akan dibahas. Tiap kelompok memiliki satu tumpukan kartu soal yang sama, tiap tumpukan kartu soal memiliki warna berbeda.
Misalnya, kelompok satu warna merah, kelompok dua warna biru dan seterusnya. Letakkan set kartu tersebut di atas meja, angka menghadap
atas, soal nomor 1 di atas Bersikap santun dan demokratis dalam diskusi kelompok seperti:
menghargai setiap pendapat, tidak memaksakan kehendak, mengajukan pendapatide dengan santun, menerima kesepakatan hasil
diskusi
263
b. Elaborasi 50 Menit Anggota bernomor 1 dari masing-masing kelompok secara bersamaan
maju kedepan untuk mengambil tumpukan soal yang telah disiapkan oleh guru sesuai warna soal yang telah ditentukan untuk masing-
masing kelompok yang kemudian akan dibahas dalam kelompoknya. Sambil menunggu anggota kelompok bernomor 1 mengambil
tumpukan soal yang ada diatas meja guru, anggota kelompok lainnya mempersiapkan jawaban dengan membaca buku LKS atau buku yang
telah dipinjam dari perpustakaan. Setiap anggota kelompok mengoreksi jawabannya sebelum
dikumpulkan kembali ke depan meja guru. Setelah soal ke 1 selesai dikerjakan kemudian anggota kelompok
bernomor 2 dari masing-masing kelompok berlari ke depan kelas untuk mengumpulkan hasil jawabannya dan sekaligus mengambil tumpukan
soal ke 2 dan begitu seterusnya. Kelompok yang paling cepat dan tepat dalam menjawab semua
tumpukan soal itulah yang akan menjadi pemenangnya. c. Konfirmasi 10 Menit
Guru kemudian membahas semua pertanyaan dengan cara menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan jawaban dari kartu soal
bernomor satu yang telah mereka jawab saat permainan, kemudian menunjuk salah satu kelompok lainnya untuk menyampaikan jawaban
dari kartu soal bernomor dua dan seterusnya. Peserta didik menarik kesimpulan mengenai jawabannya dan guru
membenarkan jawaban jika ada yang salah. Guru memberikan penghargaan untuk kelompok yang telah menjadi
pemenangnya. 3. Penutup 10 Menit
Guru memberikan penguatan materi tentang permintaan dan penawaran.
Guru menyampaikan nasehat untuk belajar materi berikutnya dan memanfaatkan waktu untuk belajar.
Peserta didik beserta guru berdoa dipimpin ketua kelas
264
Guru menyampaikan salam penutup
H. Sarana dan Sumber Belajar