1. Home
  2. Lainnya

Uji-t Data Pretest dan Post-test Hasil Belajar Ekonomi Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen

94 Tabel di atas menunjukkan bahwa hasil penghitungan menggunakan program komputer SPSS versi 17 diperoleh t hitung sebesar - 2,890 dengan df = 29, dan nilai p sebesar 0,007. Nilai p tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 5. Hasil uji-t menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pada hasil belajar ekonomi siswa kelas X antara kelompok kontrol yang dalam proses pembelajarannya menggunakan metode ceramah dan kelompok eksperimen yang dalam pembelajarannya menggunakan metode Quick on The Draw.

c. Uji-t Data Pretest dan Post-test Hasil Belajar Ekonomi Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen

Uji-t data pretest dan post-test hasil belajar ekonomi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol bertujuan untuk mengetahui apakah metode Quick on The Draw terbukti efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran ekonomi. Berikut disajikan hasil uji-t data pretest dan post-test hasil belajar ekonomi antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Tabel 21 : Uji-t Data Pretest Posttest Hasil Belajar Ekonomi dan Kelompok Eksperimen Kelompok T hitung Df P Keterangan Pretest-Posttest Kelompok Kontrol -4,192 31 0,000 Sig 0,05 = Signifikan Pretest-Posttest Kelompok Eksperimen -11,481 31 0,000 Sig 0,05 = Signifikan 95 Tabel di atas menunjukkan bahwa analisis uji-t data pretest dan posttest hasil belajar ekonomi siswa kelas X kelompok kontrol diperoleh nilai t hitung sebesar -4,192, df = 31, dan p sebesar 0,000. Nilai p lebih kecil dari taraf signifikansi 5, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa kelas X yang signifikan dalam kelompok kontrol antara sebelum dan sesudah pembelajaran. Analisis uji-t data pretest dan posttest hasil belajar ekonomi siswa kelas X kelompok eksperimen diperoleh thitung sebesar -11,481, df = 31, dan p sebesar 0,000. Nilai p lebih kecil dari taraf signifikansi 5, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa kelas X yang signifikan dalam kelompok eksperimen antara sebelum dan sesudah perlakuan dengan menggunakan metode pembelajaran cepat dalam menjawab pertanyaan Quick on The Draw. Perbedaan tersebut juga menunjukkan bahwa strategi pembelajaran cepat dalam menjawab pertanyaan Quick on The Draw terbukti efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran ekonomi.

d. Uji-t Data Awal Kemandirian Belajar Siswa Antara Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45