Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator

Kegiatan Inti  Guru menayangkan melalui LCD gambar- gambar “ ilustras Perang Diponegoro, peristiwa pembacaan teks proklamasi, monumen serangan umum 1 Maret ” dan video berbagai peristiwa bersejarah “ Peristiwa Rengasdengklok – proklamasi – pelantikan Soekarno di Gedung Agung Yogyakarta – peristiwa 1998 lengsernya Soeharto”.  Peserta didik diminta untuk mengamati gambar dan video yang ditampilkan Mengamati  Guru memberi kesempatan untuk peserta didik mengemukakan pendapatnya dan menggali apa yang ditemukan dalam gambar dan video yang ditampilkan Menanya  Guru membagi peserta didik dalam 8 kelompok masing-masing kelompok 4 orang  Peserta didik bersama kelompoknya masing- masing diminta untuk memberikan definisi pengertian sejarah menurut mereka dan menyebutkan serta menguraikan beberapa peristiwa sejarah yang di dalamnya memiliki keterkaitan unsur antara manusia, ruang, dan waktu  Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang pengertiandefinisi sejarah dari beberapa pendapat dan berbagai sumber melalui berbagai cara, seperti dari buku, 65 menit internet, maupun jurnal elektronik Mengeksplorasi  Setiap anggota kelompok aktif dalam kegiatan diskusi dan tanya jawab untuk mendiskusikan tentang definisi sejarah menurut mereka dan contoh peristiwa-peristiwa sejarah yang memiliki unsur hubungan manusia, ruang, dan waktu  Peserta didik merumuskan kesimpulan dari hasil diskusi dan tanya jawab tentang definisi sejarah menurut mereka dan contoh peristiwa- peristiwa sejarah yang memiliki unsur hubungan manusia, ruang, dan waktu  Masing-masing kelompok menyusun dan mencatat hasil diskusi MengasosiasiMenalar  Masing-masing kelompok diminta satu orang perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan mengumpulkan pula laporan diskusi tersebut secara tertulis  Kelompok lain diberi kesempatan menanggapi dan atau memberikan komentar  Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik  Guru memberikan penguatan terhadap materi pengertian sejarah dan konsep berpikir kronologisdiakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah  Guru memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya apabila masih ada yang ingin ditanyakan terkait materi yang disampaikan.