Alat media dan Sumber Belajar Pengertian dan konsep perubahan dalam sejarah Pengertian dan konsep keberlanjutan dalam sejarah

3. Memberikan pelajaran yang baik, artinya dengan mempelajari sejarah seseorang atau suatu bangsa akan bercermin dan menilai baik peristiwa yang merupakan prestasi maupun kegagalan. 4. Memperkokoh Rasa Kebangsaan, perjalanan sejarah bangsa Indonesia dari masa silam sampai sekarang menjadi ingatan kolektif yang dapat menimbulkan rasa solidaritas dan mempertebal semangat. 5. Memeberikan ketegasan identitas nasional dan kepribadian suatu bangsa, kepribadian dan identitas nasional suatu bangsaterbentuk dari keseluruhan pengalaman sejarah suatu bangsa tersebut. 6. Sumber inspirasi, pengetahuan dan cita-cita masa lampau dapat menjadi sumber inspirasi dalam rangka menumbuhkan cita-cita masa depan. 7. Sarana rekreatif, seajarah dalam bentuk kisah seringkali menjadi sumber bacaan yang mengasyikkan karena merupakan kisah nyata yang menarik dengan gaya bahasa yang memikat.

2. Instrument Penilaian

A. Penilaian Pengetahuan

 Teknik Penilaian: Tes tertulis  Bentuk Instrumen: Soal esai  Butir Soal Pengetahuan: 1. Apa yang anda ketahui dan pahami tentang perubahan dalam sejarah? 2. Apa yang kamu ketahui dan pahami tentang keberlanjutankesinambungan dalam sejarah? 3. Bagaimanakah keterkaitan antara perubahan dan berkesinambungan dalam sejarah? 4. Apa yang kamu ketahui tentang manfaat sejarah dalam kehidupan masyarakat? Jelaskan Pedoman Penilaian: No. Nama Siswa Butir soal Total nilai 1 1-25 2 1-25 3 1-25 4 1-25 1 2 3 Dst. Skor Masing-masing Soal = 1-25 Total Nilai = Jumlah soal x Skor maksimal = 4 x 25 = 100

B. Penilaian Keterampilan

Diskusi Kelompok  Materi Diskusi: Pahamilah konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah serta arti penting dan manfaat sejarah bagi kehidupan masa kini dan yang akan datang  Pedoman Penilaian Diskusi Kelompok: No. Nama Siswa Aspek Penilaian Jumlah Skor Nilai 1 2 3 4 1 2 3 Dst. Keterangan: Aspek Penilaian meliputi: 1. Keaktifan menggali sumber 2. Kemampuan bekerjasama 3. Keaktifan bertanya dan atau menanggapi 4. Kemampuan menyampaikan pendapat Skala Penilaian 1-5 5 : Sangat Aktif 4 : Aktif 3 : Cukup Aktif 2 : Kurang Aktif 1 : Tidak Aktif Skor Maksimal 20 Kriteria Penilaian: 16 - 20 : A 11 - 15 : B 6 - 10 : C 1 - 5 : D Penilaian Presentasi No Nama Siswa Kerjasama 1-30 Keaktifan 1-30 Hasil Kerja 1-40 Jumlah Skor