Selamat berdiskusi, Selamat mengerjakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KURIKULUM 2013 SMA X SEMESTER I
MENGAJAR 3 – X MIPA 2
Disusun Oleh: Abdul Rouf
13406241009
SMA NEGERI 9 YOGYAKARTA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA Negeri 9 Yogyakarta Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Wajib
KelasSemester : Kelas X IA 2 1 Materi Pokok : Memahami konsep sejarah dalam konteks perubahan dan keberlanjutan
serta manfaat sejarah bagi kehidupan manusia Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dan yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Memahami konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah
3.2.1 Menjelaskan pengertian dan konsep perubahan dalam sejarah
3.2.2 Menjelaskan pengertian dan konsep keberlanjutan dalam sejarah
3.2.3 Menjelaskan manfaat sejarah bagi kehidupan manusia
4.2 Menerapkan konsep perubahan dan keberlanjutan dalam mengkaji
peristiwa sejarah 4.2.1 Membuat tulisan tentang penerapan
konsep perubahan dan keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa sejarah
C. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan konsep perubahan dalam sejarah
2. Pengertian dan konsep keberlanjutan dalam sejarah
3. Manfaat sejarah bagi kehidupan manusia
D. Metode Pembelajaran
Metode : Pembelajaran Kooperatif,
dengan model STAD
Student Team Achievement Division
. Pendekatan
:
Scientific
, dengan langkah-langkah: mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru memberi salam dan membuka pelajaran
dengan mengajak peserta didik berdoa Guru mempersiapkan kondisi kelas agar lebih
kondusif bagi kegiatan belajar mengajar dengan melakukan presensi, mengajak siswa
untuk membersihkan dan merapikan kelas, serta meminta siswa mempersiapkan buku dan
perlengkapan yang diperlukan Guru
melakukan apersepsi
dengan menanyakan materi pembelajaran pertemuan
minggu sebelumnya yaitu tentang pengertian sejarah dan konsep berpikir kronologis
diakronis, sinkronis, ruang dan waktu dalam sejarah
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik
yakni memahami konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah serta arti penting
dan manfaat sejarah bagi kehidupan manusia 10 menit
Kegiatan Inti
Guru membagi peserta didik menjadi 8 70 menit
kelompok kecil, masing-masing kelompok berjumlah 4 orang
Guru menjelaskan fungsi dibentuknya kelompok kecil tersebut dan peran masing-
masing anggota dalam kelompok Guru menunjukkan gambar perbandingan
tempat tinggal antara zaman pra-aksara dan zaman modern saat ini, dan gambar-gambar
lain yang
menunjukkan suatu
bentuk perubahan yang disebabkan oleh perubahan
zaman. Hal
ini dimaksudkan
untuk menjelaskan
konsep perubahan
dan keberlanjutan dalam sejarah
Peserta didik diminta untuk mengamati gambar-gambar yang ditampilkan
Guru menampilkan bagan berisi urutan zaman dari zaman pra-aksara sampai zaman reformasi
Guru kemudian menceritakan secara singkat selayang pandang sejarah Indonesia dari zaman
ke zaman, mulai zaman pra-aksara sampai zaman reformasi.
Guru kemudian menghubungkan kisah perubahan dari zaman ke zaman tersebut
dengan konsep perubahan dan keberlanjutan
Mengamati
Guru memberi kesempatan untuk peserta didik di masing-masing kelompok mengemukakan
pendapatnya dan menggali apa yang ditemukan dalam proses mengamati gambar-gambar yang
ditampilkan Guru meminta peserta didik memberikan
