1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitan

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Peserta didik mengalami kesulitan mencari ide dan mengembangkan teks cerpen dalam pembelajaran menulis cerpen. 2. Kurangnya inovasi guru dalam penggunaan metode yang efektif dalam pembelajaran menulis cerpen. 3. M etode sugestopedia berpotensi untuk dijadikan metode pembelajaran menulis cerpen yang efektif pada peserta didik kelas X MA Muallimaat Muhammadiyah Yogyakarta.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, batasan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Keefektifan metode sugestopedia dalam pembelajaran menulis cerpen pada peserta didik kelas X MA Muallimaat Muhammadiyah Yogyakarta. 2. Perbedaan kemampuan menulis cerpen pada peserta didik kelas X MA Muallimaat Muhammadiyah Yogyakarta yang diberi perlakuan metode sugestopedia pada pembelajaran menulis cerpen dengan peserta didik kelas X yang diberikan perlakuan tanpa menggunakan metode sugestopedia.

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah tersebut, maka masalah yang dapat dirumuskan dalam penelitian ini sebagai berikut. 1. Apakah metode Sugestopedia efektif dalam pembelajaran menulis cerpen pada peserta didik kelas X MA Muallimaat Muhammadiyah? 2. Apakah ada perbedaan kemampuan menulis cerpen pada peserta didik kelas X MA Muallimaat Muhammadiyah Yogyakarta yang diberi perlakuan metode sugestopedia pada pembelajaran menulis cerpen dengan peserta didik kelas X yang diberikan perlakuan tanpa menggunakan metode sugestopedia?

E. Tujuan Penelitan

Tujuan dari penelitian tentang pembelajaran menulis cerpen dengan metode Sugestopedia adalah sebagai berikut. 1. Mengetahui keefektifan metode sugestopedia dalam pembelajaran menulis cerpen pada peserta didik kelas X MA Muallimaat Muhammadiyah Yogyakarta. 2. Mengetahui perbedaan kemampuan menulis cerpen pada peserta didik kelas X MA Muallimaat Muhammadiyah Yogyakarta yang diberi perlakuan metode sugestopedia pada pembelajaran menulis cerpen dengan peserta didik kelas X yang diberikan perlakuan tanpa menggunakan metode sugestopedia.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN PUISI DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG: METODE, MEDIA, DAN RESPON PESERTA DIDIK Pembelajaran Puisi di Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong: Metode, Media, dan Respon Peserta Didik.

0 1 13

PEMBELAJARAN PUISI DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG: METODE, MEDIA, DAN RESPON PESERTA DIDIK Pembelajaran Puisi di Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong: Metode, Media, dan Respon Peserta Didik.

0 1 16

KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN : Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik SMA Kartika XIX-1 Kelas XII Tahun Ajaran 2014/2015.

0 1 12

KEEFEKTIFAN STRATEGI WEBBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

0 2 252

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE ESTAFET WRITING DENGAN BANTUAN VERBA + ARGUMEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 MUNTILAN MAGELANG.

4 23 163

KEEFEKTIFAN STRATEGI WORDLESS PICTURE BOOKS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MLATI SLEMAN.

3 15 209

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH IDEAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X MAN SUMPIUH BANYUMAS.

0 0 154

KEEFEKTIFAN TEKNIK SCAFFOLDING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X MA ALI MAKSUM KRAPYAK BANTUL YOGYAKARTA.

0 2 213

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI SQP2RS DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA.

4 32 245

KEEFEKTIFAN MODUL PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 0 5