Sumber energi yang dapat diperbarui Sumber energi yang tidak dapat diperbarui , merupakan sumber energi

Waktu Pendahuluan Guru memasuki ruangan lalu mengucapkan salam. Guru menyiapkan alat, bahan, dan media yang diperlukan. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa. Guru mengecek kehadiran peserta didik. 7. Guru memberikan motivasi dan apersepsi dengan menampilkan seseorang yang sedang mendorong mobil. Siswa mengamati gambar tersebut. 8. Guru bertanya, “Apakah orang tesebut melakukan usaha?” 9. “Kira kira apa yang akan terjadi jika orang yang mendorong mobil tersebut belum makan selama 3 hari?” 10. “Mengapa demikian?” Guru lalu menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. 10 menit Kegiatan Inti Guru menyampaikan pengertian dari energi serta satuanya. Siswa diarahkan untuk bertanya “Apakah setiap benda memiliki energi?” Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok yang masing-masing terdiri dari 4-5 siswa. Dalam kelompok, siswa mengidentifikasi sumber- sumber energi yang dapat diperbarui dan dapat diperbarui. Siswa menganalisis bentuk-bentuk energi yang ada di dalam suatu benda. Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. 95 menit Guru menyampaikan materi tentang energi mekanik, energi potensial, dan energi kinetik. Siswa mengerjakan soal latihan secara mandiri. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan soal soal tersebut. Siswa menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis, kemudian guru mengecek jawaban siswa dan membenarkan atau melengkapi jawaban apabila diperlukan. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya apabila belum jelas. Guru memberikan kesempatan siswa untuk mencatat jawaban yang sudah benar dan lengkap. Penutup Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang sudah berani maju pada kegiatan pembelajaran hari itu. Guru meminta peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan. Guru me-reviw materi yang telah disampaikan. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mempelajari materi pada pertemuan yang akan datang yaitu hukum kekekalan energi, perubahan bentuk energi, dan daya. 15 menit

H. Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran

1. PPT 2. LKS

I. Sumber Belajar

Saeful Karim, dkk. 2008. Belajar IPA: Membuka Cakrawala Alam Sekitar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Suyitno Aloysius, Sukirman, Nurul Kamilawati. 2007. IPA Terpadu 2B. Jakarta: Yudhistira.

J. Penilaian