pertanyaan .
Guru mengingatkan
kembali siswa
untuk melakukan ulangan tentang Gaya dan Hukum
Newton. Siswa diminta mengerjakan ulangan dengan cermat dan jujur.
Penutup Guru meminta peserta didik untuk menarik
kesimpulan dari hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mempelajari materi pada pertemuan yang akan
datang yaitu Usaha dan Energi.
60 menit berikutnya dilaksanakan ulangan harian tentang gaya dan Hukum newton.
5 menit
H. Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran
1. PPT
I. Sumber Belajar
Saeful Karim, dkk. 2008. Belajar IPA: Membuka Cakrawala Alam Sekitar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Suyitno Aloysius, Sukirman, Nurul Kamilawati. 2007. IPA Terpadu 2B. Jakarta: Yudhistira.
J. Penilaian
Indikator Soal Teknik
Penilaian Bentuk
Instru men
Instrumen Soal Skor
Menjelaskan inti dari Hukum II Newton.
Tes Lisan Uraian
1. Apakah inti
dari Hukum II Newton?
2
Menghitung percepatan
suatu benda yang diketahui
Tes Lisan Uraian
23. Jika sebuah benda
bermassa 25
kg mendapatkan
gaya 3
Indikator Soal Teknik
Penilaian Bentuk
Instru men
Instrumen Soal Skor
massanya dan gaya yang bekerja.
sebesar 100
N, berapakah
percepatan yang diamalami benda?
Menjelaskan inti dari Hukum III Newton.
Tes Lisan Uraian
24. Apakah inti
dari Hukum III Newton?
2
Memberikan 3 contoh penerapan Hukum III
Newton dalam
kehidupan sehari hari. Tes Lisan
Uraian 25. Sebutkan 3 penerapan
Hukum III
Newton dalam
kehidupan sehari hari.
3
Jumlah skor 10
Magelang, 15 September 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 7 Magelang
Mata pelajaran
: IPA
KelasSemester : VIII1
Topik : Usaha dan Energi
Alokasi Waktu
: 3 x40 menit
A. Standar Kompetensi
5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar
5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator Pertemuan 1
1. Menjelaskan pengertian usaha.
2. Menghitung besar usaha suatu benda
3. Menghitung besar usaha dari benda yang dikenai gaya gaya searah
4. Menghitung besar usaha dari benda yang dikenai gaya gaya berlawanan arah.
D. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1
1. Dengan metode ceramah siswa dapat menjelaskan pengertian usaha dengan baik.
2. Dengan latihan soal siswa dapat menghitung besar usaha suatu benda dengan benar.
3. Dengan latihan soal siswa dapat menghitung besar usaha dari benda yang dikenai gaya gaya searah dengan benar.
4. Dengan latihan soal siswa dapat menghitung besar usaha dari benda yang dikenai gaya gaya berlawanan arah dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Usaha dapat diartikan sebagai banyaknya energi yang diubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Secara matematis:
