Uraian materi Gaya PENUTUP

gambar seorang bapak mendorong gerobak, siswa mengamati gambar tersebut kemudian guru menanyakan pendapat siswa mengenai gambar tersebut. “Apa yang dilakukan bapak tersebut? Ada yang ingin mengungkapkap pendapat tentang gambar tersebut?” Guru menggali pengetahuan siswa tentang gaya yang telah dipelajari saat sekolah dasar dengan berbagai pertanyaan. “jika anak anak ingin membuka pintu apa yang anak anak lakukan? “Bagaimana jika ingin menutup pintu?” “ dulu ketika SD anak anak telah belajar bahwa tarikan dan dorongan disebut dengan........” Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Inti Dengan menggunakan PPT, guru menjelaskan pengertian gaya, alat pengukur gaya, dan jenis- jenis gaya. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah dipelajari. Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok secara acak dan memberi waktu siswa untuk berkumpul sesuai kelompoknya dalam hitungan ke 7. Dengan bantuan guru dan LKS, siswa melakukan percobaan cara mengukur gaya pada kegiatan 1. Dan Pada kegiatan 2 siswa melakukan percobaan mengenai pengaruh gaya terhadap benda yang dikenai gaya. 95menit Siswa menganalisis pengaruh gaya dengan diskusi kelompok dibantu dengan pertanyaan pembimbing. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi pada kegiatan 1. Dan satu kelompok lainnya mempresentasikan hasil diskusi pada kegiatan 2. Kelompok lain diberikan kesempatan untuk bertanya, dan mengemukakan pendapat lain. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang mempresentasikan hasil diskusi, juga untuk semua kelompok yang telah berhasil melakukan kegiatan sesuai petunjuk dengan tepuk tangan. Guru memberikan rangkuman tentang pengaruh gaya terhadap benda yang dapat dicatat siswa sekaligus menyimpulkan hasil kegiatan yang telah dilakukan. Guru menanyakan tujuan belajar yang belum dilaksanakan. Siswa mengamati 2 gambar yang ditayangkan pada slide power point. Gambar pertama adalah gambar seseorang yang mendorong mobil, sedangkan gambar kedua adalah gambar beberapa orang yang bersama sama mendorong sebuah mobil. Guru bertanya,”Menurut pengalaman sehari-hari kalian, apa perbedaan saat mobil didorong sendiri dan mobil didorong bersama sama?” Siswa dibimbing untuk bertanya, “apa yang membuat mobil berjalan lebih cepat saat