Uraian materi Gaya PENUTUP
gambar seorang bapak mendorong gerobak,
siswa mengamati gambar tersebut kemudian
guru menanyakan pendapat siswa mengenai gambar tersebut.
“Apa yang dilakukan bapak tersebut? Ada yang ingin mengungkapkap pendapat tentang gambar
tersebut?”
Guru menggali pengetahuan siswa tentang gaya yang telah dipelajari saat sekolah dasar dengan
berbagai pertanyaan. “jika anak anak ingin membuka pintu apa yang
anak anak lakukan? “Bagaimana jika ingin menutup pintu?”
“ dulu ketika SD anak anak telah belajar bahwa tarikan dan dorongan disebut dengan........”
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Dengan menggunakan PPT, guru menjelaskan
pengertian gaya, alat pengukur gaya, dan jenis- jenis gaya.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengajukan pertanyaan terkait materi
yang telah dipelajari.
Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok secara acak dan memberi waktu siswa untuk berkumpul
sesuai kelompoknya dalam hitungan ke 7.
Dengan bantuan
guru dan
LKS, siswa
melakukan percobaan cara mengukur gaya
pada kegiatan 1. Dan Pada kegiatan 2 siswa melakukan percobaan mengenai pengaruh gaya
terhadap benda yang dikenai gaya. 95menit
Siswa menganalisis pengaruh gaya dengan
diskusi kelompok dibantu dengan pertanyaan pembimbing.
Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi pada kegiatan 1. Dan satu kelompok
lainnya mempresentasikan hasil diskusi pada
kegiatan 2. Kelompok lain diberikan kesempatan untuk bertanya, dan mengemukakan pendapat
lain.
Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang mempresentasikan hasil diskusi, juga untuk
semua kelompok yang telah berhasil melakukan kegiatan sesuai petunjuk dengan tepuk tangan.
Guru memberikan rangkuman tentang pengaruh gaya terhadap benda yang dapat dicatat siswa
sekaligus menyimpulkan hasil kegiatan yang telah dilakukan.
Guru menanyakan tujuan belajar yang belum dilaksanakan.
Siswa mengamati 2 gambar yang ditayangkan
pada slide power point. Gambar pertama adalah gambar seseorang yang mendorong mobil,
sedangkan gambar
kedua adalah
gambar beberapa orang yang bersama sama mendorong
sebuah mobil. Guru bertanya,”Menurut pengalaman sehari-hari
kalian, apa perbedaan saat mobil didorong sendiri dan mobil didorong bersama sama?”
Siswa dibimbing untuk bertanya, “apa yang
membuat mobil berjalan lebih cepat saat