56
di dalam kelas, pemahaman guru terhadap mata pelajaran yang diajarkan, proses evaluasi pembelajaran, penguasaan dalam mengimplementasikan RPP yang telah
dibuat, pemanfaatan sarana dan prasaran kelas. Selain wawancara dan observasi, peneliti juga mendokumentasikan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru
antara lain foto terkait pembelajaran di kelas, data RPP, data prestasis siswa. Data yang diperoleh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi masih
bersifat sementara. Setelah mendapatkan hasil kemudian selanjutnya dilakukan verivikasi. Triangulasi merupakan cara untuk melakukan verivikasi yang terbagi
menjadi dua yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
C. Objek dan Subjek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah penguasaan kompetensi profesional guru di SD N 2 Sanden. Subyek penelitian ini adalah semua guru kelas mulai dari guru
kelas 1 sampai dengan guru kelas 6 di SD N 2 Sanden. Adapun kompetensi yang diteliti yaitu penguasaan terhadap landasan kependidikan, penguasaan konsep dan
bahan pelajaran, penguasaan mengenai penyusunan perangkat pembelajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, pemanfaatan teknologi pembelajaran,
kemampuan dalam melaksanakan tugas non-akademik, kemampuan melakukan penelitian untuk meningkatkan profesionalisme.
D. Sumber Data
Sumber data sangat berpengaruh terhadap penelitian, karena dengan sumber data ini data yang akan digunakan sebagai bahan penelitian akan didapatkan. Lexy
Moleong 2012: 158 menyatakan bahwa sumber data utama penelitian kualitatif adalah kata-kata dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan speerti dokumen.
57
Dalam melaksanakan penelitian, peneliti akan menggunakan sumber data utama yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sesuai dengan penelitian, maka
yang dijadikan sumber data dan teknik pengumpulan data adalah sebagai berikut: 1.
Wawancara dilakukan pada semua guru kelas di SD N 2 Sanden untuk mengetahui penguasaan terhadap landasan kependidikan, penguasaan terkait
konsep dan bahan pelajaran, penguasaan terhadap penyusunan perangkat pembelajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, pemanfaatan teknologi
dalam pembelajaran, kemampuan dalam melakukan tugas non-akademik, kemampuan melakukan penelitian untuk meningkatkan profesionalitas.
2. Observasi dilakukan pada guru untuk mengetahui proses pembelajaran yang
dilakukan di dalam kelas. 3.
Wawancara dan observasi dilakukan pada siswa yang berkaitan dengan proses pembelajaran serta menilai bagaimana guru mengajar dalam proses
pembelajaran sedang berlangsung. Sample siswa yang diambil pada setiap kelas adalah siswa yang termasuk siswa yang pandai, biasa, pendiam nakal,
cuek. 4.
Dokumentasi berupa dokumen foto kegiatan pelaksanaan pembelajaran, RPP, dokumen presatasi guru atau siswa baik akademik maupun non-
akademik.
E. Instrumen Penelitian
