31 D. Uraian KegiatanAktivitas Pembelajaran
Amatilah dengan cermat sebaran suhu permukaan laut di perairan
I 1.
Bagilah kelas menjadi 3 kelompok 2.
Buatlah deskripsi spasial sebaran suhu permukaan laut Indonesia, berdasarkan perta suhu permukaan laut diatas
3. Jelaskan mengapa secara spasial tersebar seperti itu
E. Evaluasi kegiatan belajar dan kunci jawaban
1. Jelaskan kenapa sirkulasi air laut di perairan Indonesia dipengaruhi oleh sistem angin muson
2. Uraikan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi suhu permukaan air laut
F. Rangkuman
Oseanografi adalah bagian dari ilmu kebumian atau earth sciences yang mempelajari laut,samudra beserta isi dan apa yang berada di
dalamnya hingga
ke kerak
samuderanya. Oseanografi
dapat dikelompokkan ke dalam 4 empat bidang ilmu utama yaitu: geologi
oseanografi; fisika oseanografi; kimia oseanografi, dan biologi oseanografi
32
Perairan Indonesia yang terletak di antara benua Asia dan Australia berada dalam suatu sistem pola angin yang disebut sistem angin muson.
Angin muson bertiup ke arah tertentu pada suatu periode sedangkan pada periode lainnya angin bertiup dengan arah yang berlawanan. Terjadinya
angin muson ini karena terjadi perbedaan tekanan udara antara daratan Asia dan Australia.
Suhu permukaan laut tergantung pada beberapa faktor, seperti presipitasi, evaporasi, kecepatan angin, intensitas cahaya matahari, dan
faktor-faktor fisika yang terjadi di dalam kolom perairan. Sebaran salinitas di laut dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti
pola sirkulasi air, penguapan, curah hujan dan aliran sungai. Densitas air laut tergantung pada suhu dan salinitas serta semua
proses yang mengakibatkan berubahnya suhu dan salinitas. Wilayah perairan laut Indonesia dapat dibedakan tiga macam, yaitu
Zona Laut Teritorial, Zona Landas Kontinen, dan Zona Ekonomi Eksklusif.
G. Umpan balik dan tindak lanjut
Anda dipersilahkan untuk melakukan penilaian diri, berapa persen anda menguasai materi
33
Kegiatan Belajar 4. Amdal Dan Ekolabel Dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam
A. Tujuan
Melalui kegiatan diskusi, peserta diklat dapat menjelaskan AMDAL, konsep ekolabel ekoefisien dalam pemanfaatan sumber daya alam
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
