Strategi Pemanfaatan Permasalahan Pemanfaatan Media

91 Yaitu pemilihan media harus disesuaikan dengan kompetensi yang hendak dinilai

3. Pemanfaatan Media Pembelajaran

Ada beberapa pola pemanfaatan media pembelajaran. Berikut ini pola-pola pemanfaatan media pembelajaran yang dapat dilakukan antara lain : a. Pemanfaatan media dalam situasi kelas classroom setting . Dalam hal ini, media dimanfaatkan untuk menunjang tercapainya tujuan. b. Pemanfaatan media di luar situasi kelas. Pemanfaatan media dalam pembelajaran di luar situasi dapat dibedakan menjadi dua kelompok utama : a. Pemanfaatan secara bebas. Pemanfaatan secara bebas adalah bahwa media itu digunakan tanpa control atau diawasi. b. Pemanfaatan media secara terkontrol. Pemanfaatan media secara terkontrol adalah bahwa media itu digunakan dalam suatu rangkaian kegiatan yang diatur secara sistematis c. Pemanfaatan media secara perorangan, kelompok atau massal.

4. Strategi Pemanfaatan

a. Persiapan sebelum menggunakan media, pelajari buku petunjuk yang telah disediakan, ikuti langkah-langkah secara sistematis penggunaan media. b. Kegiatan selama menggunakan media, perlu dijaga selama penggunakan media adalah suasana ketenangan. c. Kegiatan tindak lanjut, maksud kegiatan tindak lanjut disini adalah untuk menjajaki apakah tujuan telah tercapai.

5. Permasalahan Pemanfaatan Media

Beberapa permasalahan media yang umum terjadi, antara lain: a. Kurangnya Minat Guru untuk Memanfaatkan Media Pembelajaran Pemanfaatan media pembelajaran berkaitan dengan keterampilan dan kemampuan guru dalam pemanfaatannya. Hal-hal berikut berpotensi 92 menyebabkan kurang optimal atau kebermanfaatan media apabila guru tidak memperhatikan hal-hal berikut:  Tidak ada satu jenis media yang cocok untuk segala macam proses belajar dan dapat mencapai semua tujuan belajar.  Perencanaan secara matang dalam penyusunan rencana pelajaran.  Persiapan yang cukup sebelum penggunaan media. b. Ketidak Tertarikan Siswa pada Media Pembelajaran yang Digunakan, berbagai alasan yang menjadi penyebab antara lain:  Media pembelajaran yang kurang optimal keadaannya, seperti; jumlah dan komponennya kurang, kualitasnya buruk.  Media yang tidak accessible mudah didapatdiakses, pada pemanfaatkan media siswa sudah tidak memiliki kemampuan untuk menggunakan dan memahami media yang digunakan.  Kemampuan guru dalam memanfaatkan dan mengolah materi pembelajaran untuk disampaikan melalui media terebut.  Penggunaan beberapa macam media secara bervariasi memang perlu. Namun harap diingat, bahwa penggunaan media yang terlalu banyak sekaligus dalam suatu kegiatan pembelajaran, justru akan membingungkan siswa dan tidak akan meperjelas pelajaran.  Penggunaan media harus dapat memperlakukan siswa secara aktif.  Media yang hanya dimaksudkan sebagai selingan atau sekedar pengisi waktu kosong. c. Peranan manajemen sekolah memotivasi guru Menggunakan Media. Salah satu tugas kepala sekolah adalah sebagai supervisor, permasalahan yang dihadapi kepala sekolah dalam pemanfaatan media pembelajaran adalah lemahnya minat guru untuk memanfaatkan media pembelajaran dan tidak tertariknya peserta didik pada sebuah media pembelajaran

6. Solusi untuk Memecahkan Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran