90
guru. Untuk itu guru perlu mengetahui cara memilih dan merancang media yang sesuai sebagai sumber belajar yang tepat untuk siswanya,
agar dapat benar-benar membantunya mencapai tujuan pembelajaran
2. Pemilihan Media Pembelajaran
Didalam melihat suatu media didalam proses pembelajaran, guru sebenarnya tidak hanya mengetahui tentang kegunaan, nilai serta
landasan teorinya tetapi juga harus tahu cara menggunakan media tersebut. Beberapa prinsip umum yang harus di fahami dalam
penggunaan media adalah : a. Harus diketahui dengan jelas media itu dipilih untuk tujuan apa.
b. Pemilihan media harus secara obyektif, bukan atas kesenangan atau hiburan. Pemilihan media harus berdasarkan pertimbangan untuk
peningkatan efektifitas belajar siswa c. Tidak ada satupun media yang dipakai untuk semua tujuan, tiap
media memiliki kelebihan dan kekurangan. d. Pemilihan media hendaknya disesuaikan dengan metode mengajar
yang digunakan dan materi pelajaran. e. Untuk dapat memilih media dengan tepat, guru hendaknya mengenal
ciri-ciri media. Selain prinsip dan kriteria diatas, beberapa faktor lain yang harus
dipertimbangkan dalam pemilihan media pembelajaran menurut Ely 1982 adalah:
a. Karakteristik anak didik siswa Karakteristik siswa di masing-masing kelas berbeda-beda, menurut
tipologi belajarnya,ada tipe auditorial, visual dan kinestetik b. Strategi belajar-mengajar
Memilih media harus disesuaikan dengan strategi pembelajaran yang telah dirancang, karena menentukan media apa yang tepat
digunakan. c. Organisasi kelompok belajar
Yaitu memilih media harus memperhatikan untuk kelompok belajar mana media itu akan ditunjukkan, pelajar atau mahasiswa.
d. Prosedur penilaian
91
Yaitu pemilihan media harus disesuaikan dengan kompetensi yang hendak dinilai
3. Pemanfaatan Media Pembelajaran
Ada beberapa pola pemanfaatan media pembelajaran. Berikut ini pola-pola pemanfaatan media pembelajaran yang dapat dilakukan antara
lain : a. Pemanfaatan media dalam situasi kelas classroom setting .
Dalam hal ini, media dimanfaatkan untuk menunjang tercapainya tujuan.
b. Pemanfaatan media di luar situasi kelas. Pemanfaatan media dalam pembelajaran di luar situasi dapat dibedakan
menjadi dua kelompok utama : a. Pemanfaatan secara bebas.
Pemanfaatan secara bebas adalah bahwa media itu digunakan tanpa control atau diawasi.
b. Pemanfaatan media secara terkontrol. Pemanfaatan media secara terkontrol adalah bahwa media itu
digunakan dalam suatu rangkaian kegiatan yang diatur secara sistematis
c. Pemanfaatan media secara perorangan, kelompok atau massal.
4. Strategi Pemanfaatan
