dana, tenaga dan waktu, maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari populasi itu. Apa yang dipelajari dari sampel itu, kesimpulannya
akan dapat diberlakukan untuk populasi. Untuk itu sampel yang diambil dari populasi harus betul-bentul respresentatif mewakili.
74
Pengambilan sampel ini dilakukan karena peneliti tidak memungkinkan untuk meneliti populasi yang ada. Pada penelitian ini diambil dua kelas
sebagai sampel. Berdasarkan berbagai pertimbangan guru yang bertanggung jawab pada
kelas VII Aryojeding, maka pengambilan sampel yang akan dibutuhkan tersebut dari seluruh peserta didik kelas VII MTsN Aryojeding terwakili oleh
kelas VII-E yang berjumlah 36 orang anak dan VII-F yang jumahnya 36 orang anak, dan ini sudah mewakili sampel minimalnya.
C. Sumber Data dan Variabel
1. Data
Data merupakan unit informasi yang direkam media yang dapat dibedakan dengan data lain, dapat dianalisis dan relevan dengan problem
tertentu. Disisi lain data harus sesuai dengan teori dan pengetahuan. Data adalah informasi tentang sebuah gejala yang harus dicatat, lebih tepatnya data,
tentu saja merupakan “resion d’entre’ seluruh proses pencatatan. Persyaratan yang pertama dan paling jelas adalah bahwa informasi harus dapat dicatat oleh
para pengamat dengan mudah, dapat dibaca dengan mudah oleh mereka yang harus memprosesnya, tetapi tidak begitu mudah diubah oleh tipu daya
berbagai maksud yang tidak jujur.
75
Sumber data dalam penelitian ini dibagi menjadi 2 macam, yaitu: a.
Data Primer
74
Ibid ., hal. 81
75
Ahmad Tanzeh, Metodologi Penelitian praktis…, hal. 79
Data primer adalah data yang langsung dikumpulkan oleh orang yang berkepentingan atau yang memakai data tersebut.
76
Data primer dalam penelitian ini diperoleh dengan memberikan tes hasil
belajar matematika. b.
Data Skunder Data skunder adalah data yang tidak secara langsung
dikumpulkan oleh orang yang berkepentingan dengan data tersebut.
77
Dalam penelitian ini, data skunder berupa data tentang: 1
Kepala Sekolah, guru, karyawan dan siswa MTsN Aryojeding 2
Struktur organisasi sekolah dan letak geografis sekolah 3
Sarana prasarana sekolah 4
Data lain yang berhubungan dengan penelitian ini
2. Variabel
Variabel merupakan inti problematika penelitian, sebab ia merupakan gejala yang menjadi faktor penelitian untuk diamati. Ahmad Tanzeh
mengatakan bahwa “Variabel merupakan atribut obyek peneliti dalam melakukan
pengukuran terhadap
keberadaan suatu
variabel yang
menggunakan instrumen penelitian”.
78
Secara teoritis variabel dapat didefinisikan sebagai atribut seseorang, atau objek, yang mempunyai “variasi” antara satu orang dengan orang lain
atau satu objek dengan objek yang lain. Dinamakan variabel karena ada variasinya. Kidder menyatakan bahwa variabel adalah suatu kualitas dimana
peneliti mempelajari dan menarik kesimpulan darinya.
79
Berdasarkan pengertian diatas maka dapat disimpulkan bahwa variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat, atau nilai orang, objek atau kegiatan
76
Ibid ., hal. 54
77
Ibid ., hlm. 54-55
78
Ahmad Tanzeh, Dasar-Dasar Penelitian ..., hal. 46
79
Sugiyono, Metode penelitian …, hal. 38
