ALOKASI WAKTU: 10 X 45 menit 5 pertemuan E. METODE PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

selanjutnya - Guru menutup pelajaran dengan salam Pertemuan 2 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan - Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar - Guru membuka pelajaran dengan salam, lalu menginstruksikan kepada siswa untuk siap dan menyiapkan belajar - Guru mempresensi siwa dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 10 menit Kegiatan inti Mengamati - Guru menjelaskan mengenai menghitung dependency ratio dr dan sex ratio sr - Guru meminta siswa mengamati penjelasan guru Menanya - Guru bertanya kepada siswa memngenai materi Mencoba - Siswa mencoba perhitungan Dependency Ratio DR dan Sex Ratio SR Mengasiosisasi - Siswa menerapkan perhitungan pada soal yang telah diberikan oleh guru Mengkomunikasi - Perwakilan dari siswa maju untuk menyampaikan hail hitungn dan analisisnya 70 menit Penutup - Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang sudah didapatkan - Guru memberitahukan siswa untuk belajar materi selanjutnya, yaitu kerussakan lingkungan - Guru menutup pelajaran dengan salam 10 menit Pertemuan 3 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan - Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar - Guru membuka pelajaran dengan salam, lalu menginstruksikan kepada siswa untuk siap dan menyiapkan belajar - Guru mempresensi siwa dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 10 menit Kegiatan inti Mengamati - Guru menugaskan kepada siswa secara individu untuk membuat klasifikasi penduduk dari berbagai referensi Menanya 70 menit - Guru bertanya kepada siswa memngenai materi Mencoba - Siswa memilah komposisi penduduk menjadi 3 klasifikasi, yaitu komposisi penduduk Biologis, Geografis dan Sosial Mengasiosisasi - Siswa secara Individu mengemukakan pendapatnya mengenai klasifikai penduduk secara tertulis Mengkomunikasi - Perwakilan dari siswa maju untuk memaparkan hasilnya Penutup - Guru mengajak siswa untuk menyimpukan materi yang sudah didapatkan - Guru menutup pelajaran dengan salam 10 menit Pertemuan 4 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan - Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar - Guru membuka pelajaran dengan salam, lalu menginstruksikan kepada siswa untuk siap dan menyiapkan belajar - Guru mempresensi siwa dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 10 menit Kegiatan inti Mengamati - Guru menjelaskan arti dan kegunaan dari piramida penduduk - Guru menjelaskan jenis-jenis piramida penduduk - Guru menggambar piramida penduduk dari data komposisi penduduk menurut usia dan jenis kelamin - Guru meminta siswa untuk mengamati jenis-jenis piramida penduduk Menanya - Guru bertanya kepada siswa memngenai materi Mencoba - Secara kelompok maksimal 4 orang siswa menggambarkan piramida penduduk dari negara lain Mengasiosisasi - Secara kelompok siswa menganalisis pirmida penduduk yang telah dibuat Mengkomunikasi - Perwakilan setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil diskusi dan di tanggapi oleh kelompok lain 70 menit Penutup - Guru mengajak siswa untuk menyimpukan materi yang sudah didapatkan - Guru menutup pelajaran dengan salam 10 menit Pertemuan 5 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan - Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar - Guru membuka pelajaran dengan salam, lalu menginstruksikan kepada siswa untuk siap dan menyiapkan belajar - Guru mempresensi siwa dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 10 menit Kegiatan inti Mengamati - Guru menjelaskan mengenai materi faktor-faktor kualitas penduduk. - Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 4-6 orang Menanya - Guru bertanya kepada siswa memngenai materi Mencoba - Guru memberikan sebuah masalah kepada setiap kelompok, dan kemudian di pecahkan oleh kelompok tersebut Mengasiosisasi - Secara kelompok siswa menganalisis masalah tersebut Mengkomunikasi - Perwakilan setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil diskusi dan di tanggapi oleh kelompok lain 70 menit Penutup - Guru mengajak siswa untuk menyimpukan materi yang sudah didapatkan - Guru menutup pelajaran dengan salam 10 menit

G. PENILAIAN

Teknik jenis penilaian No Aspek Teknik Bentuk Instrumen 1. Sikap - Observasi diskusi kelompok - Lembar Observasi 2. Pengetahuan - Penugasan - Tes TertulisUlangan Harian - Soal Penugasan - Soal Pilihan ganda dan Uraian 3. Ketrampilan - Laporan Penugasan

H. SUMBER PEMBELAJARAN

- Cut Meurah Dkk. 2007. Geografi 2. Jakarta: Phibeta - intarto, R. dan Surastopo H. 1991. Metode Analisa Geografi. - K. Wardiyatmoko, 2012. Geografi Untuk SMAMa Kelas X . Jakarta : Erlangga - Nursid Sumaatmadja. 1998. Studi Geografi . Bandung: Alumni. - N. Daldjoeni. 1988. Pengantar Geografi. Bandung: Alumni. - Internet - BSE Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Geografi Tutik Isti Rahayu,S.pd NIP. 19591225 198303 2 012 Mahasiswa PPL Wulansuci Naimatushsholihah NIM. 13405241019 LAMPIRAN 1. Instrumen Penilaian Sikap INDIKATOR m. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu tentang polimer, kerjasama dalam kelompok, komukanif dalam diskusi dalam merancang dan melakukan kegiatan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. n. Menunjukkan perilaku toleran dapat kerjasama, santun, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. o. Menunjukkan perilaku kreatif dilihat dari sikap responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan LEMBAR CHECK LIST ASPEK KARAKTER Nama Siswa : …………………………… KelasSmt : X1 Mata pelajaran : Geografi No Sikap yang Skala Nilai Rasa ingin 1 Bertanya kepada teman atau guru tentang konsep yang belum Diketahui 1 2 3 4 2 Membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran. 1 2 3 4 Jumlah skor Kerjasam 1 Dapat berbagi tugas dalam kerja kelompok 1 2 3 4 2 Kesediaan membantu teman yang menghadapi kesulitan belajar. 1 2 3 4 Jumlah skor Komunikat 1 Memberikan pendapat dalam kerja kelompok dengan bahasa 1 2 3 4 2 Menggunakan bahasa yang komunikatif dalam diskusi kelas untuk bertanya atau mengungkapkan gagasan 1 2 3 4 Jumlah skor Tolerans 1 Memberi kesempatan kepada teman untuk menyampaikan pendapat pada kerja kelompok 1 2 3 4 2 Mendengarkan teman pada waktu teman menyampaikan pendapat dalam diskusi kelas 1 2 3 4 Jumlah skor Kreati 1 Berusaha menyelesaikan soal baru 1 2 3 4 2 Menemukan cara penyelesaian soal baru yang berbeda 1 2 3 4 Jumlah skor Keterangan : Jumlah skor minimal = 2 Jumlah skor maximal = 8