Aspek fisik dan sosial
Berbagai pengertian geografi seperti yang dikemukakan para ahli, dapatlah disimpulkan bahwa geografi merupakan suatu ilmu pengetahuan dengan
objekutamanya yaitu bumi beserta segala isinya, termasuk di dalamnya segala peristiwaatau fenomena yang timbul akibat adanya hubungan interaksi antara
berbagai unsur fisik maupun sosial dilihat dari konteks keruangan. Dengan demikian,secara garis besarnya aspek-aspek geografi meliputi aspek fisik dan aspek
sosial. Aspek fisik dalam geografi hanya membahas unsur-unsur geosfer yang bersifat
fisik antara lain meliputi tanah, air, iklim dengan segala proses alamiahnya.Aspek sosial geografi mengambil manusia dengan berbagai gejalanya sebagai objek studi
pokok, seperti aspek kependudukan, aspek aktivitas ekonomi,sosial, budaya, dan politiknya.
Struktur geografi
Agar ilmu geografi dapat menjelaskan setiap fenomena geosfer yang menjadikajiannya, dibutuhkan ilmu-ilmu penunjang. Sebab di dalam sistem
pengetahuan,geografi berada dalam dua bagian ilmu, yaitu di satu pihak mempelajari hal-hal yang bersifat eksak dan di lain pihak mempelajari hal-hal yang bersifatsosial.
Dengan demikian, tampaklah dengan jelas bahwa geografi tidak dapatberdiri sendiri tanpa adanya dukungan dari ilmu penunjang lainnya.
Geosfer dan ilmu yang mengkajinya
Berdasarkan bidang kajian, geografi terbagi atas tiga cabang ilmu yaitu sebagai berikut :
Geografi fisik Geografi fisik mempelajari bentang lahan
landscape
yaitu bagian ruang dari permukaan bumi yang dibentuk oleh interaksi dan interdependensi
bentuk lahan. Perhatian utama geografi fisik adalah lapisan hidup
life layer
dari lingkungan fisik, yaitu zone tipis dari daratan dan lautan yang di dalamnya terdapat sebagain besar kehidupan.
Geografi manusia Geografi manusia mempelajari manusia dalam ruang, termasuk jumlah
penduduk, penyebaran
penduduk, dinamika
penduduk, aktivitas
ekonomi,politik, sosial dan budayanya.
Geografi teknik Geografi teknik mempelajari cara-cara memvisualisasikan dan
menganalisis data dan informasi geografis dalam bentuk peta, diagram, foto udara dancitra hasil penginderaan jauh
D. ALOKASI WAKTU: 2 X 45 menit
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah
Diskusi
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1 Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan -
Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar -
Guru membuka pelajaran dengan salam, lalu menginstruksikan kepada siswa untuk siap dan menyiapkan belajar
- Guru menyampaikan tujan pembelajaran kepada siswa
- Guru memberikan apersepsi kepada dan motivasi kepada siswa
10 menit
Kegiatan inti Mengamati
- Guru menjelaskan mengenai prinsip dan aspek geografi geografi
- Guru meminta siswa untuk mengamati sebuah fenomena geografi
kemudian dihubungnkan dengan prinsip-prinsip geografi
Menanya
- guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanya
kepada guru mengenai prinsip georafi Mencoba
- secara berkelompok maksimal 4 orang siswa dapat merumuskan
perbedaan prinsp-prinsip geografi Mengasiosisasi
- siswa secara kelompok dapat memberikan contoh kehidupan
sehar-har yang berhubungan dengan prinsip-prinsip geografi Mengkomunikasi
- Perwakilan dari kelompok maju untuk mempresentasikan hasil
diskusi 65 menit
Penutup -
Guru mengajak siswa untuk menyimpukan materi yag sudah 10 menit
didapatkan -
Guru memberitahukan siswa untuk belajar -
Guru menutup pelajaran dengan salam
G. PENILAIAN
Teknik jenis penilaian
No Aspek
Teknik Bentuk Instrumen
1. Sikap
- Observasi diskusi kelompok - Lembar Observasi 2.
Pengetahuan - Penugasan
- Tes TertulisUlangan Harian - Soal Penugasan
- Soal Pilihan ganda dan
Uraian 3.
Ketrampilan - Laporan Penugasan
H. SUMBER PEMBELAJARAN
- DanangEndarto, Geografi Untuk SMAMA Kelas X - K. Wardiyatmoko, 2012.
Geografi Untuk SMAMa Kelas X
. Jakarta : Erlangga - Internet, BSE
Gamping, 29 Agustus 2016 Mengetahui
Mahasiswa PPL Guru mata pelajaran
Tutik Istirahayu,S.pd Wulansuci Na‟imatushsholihah
NIP. 19591225 198303 2 012 NIM. 13405241019
- LAMPIRAN
1. Instrumen Penilaian Sikap INDIKATOR
g. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu tentang polimer, kerjasama dalam
kelompok, komukanif dalam diskusi dalam merancang dan melakukan kegiatan serta berdiskusi
yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. h.
Menunjukkan perilaku toleran dapat kerjasama, santun, cinta damai dan peduli lingkungan serta
hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. i.
Menunjukkan perilaku kreatif dilihat dari sikap responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
LEMBAR CHECK LIST ASPEK KARAKTER
Nama Siswa :
…………………………… KelasSmt
: X1 Mata pelajaran
: Geografi
No Sikap yang
Skala Nilai Rasa ingin
1 Bertanya kepada teman atau guru tentang konsep yang belum
Diketahui 1
2 3
4 2
Membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran.
1 2
3 4
Jumlah skor
Kerjasam
1 Dapat berbagi tugas dalam kerja kelompok
1 2
3 4
2 Kesediaan membantu teman yang menghadapi kesulitan belajar.
1 2
3 4
Jumlah skor
Komunikat
1 Memberikan pendapat dalam kerja kelompok dengan bahasa
1 2
3 4
2 Menggunakan bahasa yang komunikatif dalam diskusi kelas untuk
bertanya atau mengungkapkan gagasan 1
2 3
4 Jumlah skor
Tolerans
1 Memberi kesempatan kepada teman untuk menyampaikan
pendapat pada kerja kelompok 1
2 3
4 2
Mendengarkan teman pada waktu teman menyampaikan pendapat dalam diskusi kelas
1 2
3 4
Jumlah skor
Kreati
1 Berusaha menyelesaikan soal baru
1 2
3 4
2 Menemukan cara penyelesaian soal baru yang berbeda
1 2
3 4
Jumlah skor Keterangan :
Jumlah skor minimal = 2 Jumlah skor maximal = 8
Kriteria Penilaian