ALOKASI WAKTU: 12 X 45 menit E. METODE PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

- Siswa mengamati guru memperagakan cara menghitung angka kelahiran kasar CBR, umum GFR dan angka kelahiran spesifik ASFR - Guru menganasilis hasil perhitungan CBR, GFR, ASFR Menanya - Guru membuat soal dan menyuruh siswa untuk menghitung CBR, GFR, ASFR dan menganalisis hasil perhitungannya Mencoba - Siswa mencoba mngerjakan soal tersebut Mengasiosisasi - Siswa menganalisis soal tersebut Mengkomunikasi - Perwakilan siswa yang maju kdepan untuk mengerjakan di papan tulis dan menganalisis nya Penutup - Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari. - Siswa menjawab beberapa pertanyaan dari guru sebagai bentuk refleksi terhadap pelajaran - Bersama siswa secara klasikal menyimpulkan materi pelajaran yang telah diberikan 10 menit Pertemuan Ketiga Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan - Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa belajar. - Memaparkan garis besar materi yang akan dipelajari. - Menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan metode reading guide 10 menit Kegiatan inti Mengamati - Menugaskan kepada siswa secara individu untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi angka kelahiran dari berbagai referensi Menanya - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru Mencoba - Siswa memilah komposisi penduduk menjadi 2 70 menit faktor yaitu faktor pendukung dan faktor penghambat. Mengasiosisasi - Siswa menyimpulkan kegiatan tersebut Mengkomunikasi - Perwakilan siswa yang maju kedepan dan menjelaskan kepada para siswa yang lain Penutup - Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari. - Siswa menjawab beberapa pertanyaan dari guru sebagai bentuk refleksi terhadap pelajaran - Bersama siswa secara klasikal menyimpulkan materi pelajaran yang telah diberikan 10 menit Pertemuan keempat Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan - Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa belajar. - Memaparkan garis besar materi yang akan dipelajari. - Menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan metode ceramah dan penugasan 10 menit Kegiatan inti Mengamati - Guru menjelaskan kepada siswa tentang angka kematian - Guru memperagakan cara menghitung angka kematian kasar CDR, spesifik ASDR dan angka kematian bayi IMR - Guru menganasilis hasil perhitungan CDR, ASDR dan IMR Menanya - Guru membuat soal dan menyuruh siswa untuk menghitung CDR, ASDR, IMR dan menganalisis hasil perhitungannya. Mencoba - Siswa mencoba mngerjakan soal tersebut Mengasiosisasi - Siswa menganalisis soal tersebut Mengkomunikasi - Perwakilan siswa yang maju kdepan untuk mengerjakan di papan tulis dan menganalisis nya 70 menit Penutup - Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang 10 menit telah dipelajari. - Siswa menjawab beberapa pertanyaan dari guru sebagai bentuk refleksi terhadap pelajaran - Bersama siswa secara klasikal menyimpulkan materi pelajaran yang telah diberikan Pertemuan kelima Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan - Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa belajar. - Memaparkan garis besar materi yang akan dipelajari. - Menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan metode ceramah dan tanya jawab 10 menit Kegiatan inti Mengamati - Guru menjelaskan tentang migrasi - Menyebutkan jenis migrasi - Mengidentifikasi faktor migrasi Menanya - Guru memberikan soal lemparan kepada siswa dan siswa yang lain yang menjawab Mencoba - Siswa mencoba menjawab pertanyaan- pertanyaan guru Mengasiosisasi - Siswa menyimpulkan Mengkomunikasi - Perwakilan siswa yang maju kedepan untuk mempresentasikan hasil Tanya jawab dan kesimpulan dari materi tersebut 70 menit Penutup - Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari. - Siswa menjawab beberapa pertanyaan dari guru sebagai bentuk refleksi terhadap pelajaran - Bersama siswa secara klasikal menyimpulkan materi pelajaran yang telah diberikan 10 menit Pertemuan keenam Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan - Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa belajar. - Memaparkan garis besar materi yang akan dipelajari. - Menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan metode ceramah dan penugasan 10 menit Kegiatan inti Mengamati - Guru menjelaskan kepada siswa tentang angka migrasi - Guru memperagakan cara menghitung angka migrasi MI, NO, MN - Guru menganasilis hasil perhitungan MI, NO, MN Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari. Menanya - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru Mencoba - Guru membuat soal dan menyuruh siswa untuk menghitung MI, NO, MN Mengasiosisasi - Siswa menganalisis hasil perhitungannya. Mengkomunikasi - Perwakilan siswa yang maju kedepan dan menjelaskan kepada para siswa yang lain 70 menit Penutup - Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari. - Siswa menjawab beberapa pertanyaan dari guru sebagai bentuk refleksi terhadap pelajaran - Bersama siswa secara klasikal menyimpulkan materi pelajaran yang telah diberikan 10 menit

G. PENILAIAN

Teknik jenis penilaian No Aspek T Bentuk Instrumen 1. Sikap - Observasi diskusi - Lembar Observasi 2. Pengetahuan - Penugasan - Tes TertulisUlangan - Soal Penugasan - Soal Pilihan ganda dan 3. Ketrampilan - Laporan Penugasan

H. SUMBER PEMBELAJARAN

- DanangEndarto, Geografi Untuk SMAMA Kelas X - K. Wardiyatmoko, 2012. Geografi Untuk SMAMa Kelas X . Jakarta : Erlangga - Internet - BSE Gamping, 20 Agustus 2016 Mengetahui Mahasiswa PPL Guru Mata Pelajaran Tutik Istirahayu,S.pd Wulansuci Naimatushsholihah NIP. 19591225 198303 2 012 NIM. 13405241019 LAMPIRAN 1. Instrumen Penilaian Sikap INDIKATOR p. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu tentang polimer, kerjasama dalam kelompok, komukanif dalam diskusi dalam merancang dan melakukan kegiatan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. q. Menunjukkan perilaku toleran dapat kerjasama, santun, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. r. Menunjukkan perilaku kreatif dilihat dari sikap responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan LEMBAR CHECK LIST ASPEK KARAKTER Nama Siswa : …………………………… KelasSmt : XI1 Mata pelajaran : Geografi No Sikap yang Skala Nilai Rasa ingin 1 Bertanya kepada teman atau guru tentang konsep yang belum Diketahui 1 2 3 4 2 Membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran. 1 2 3 4 Jumlah skor Kerjasam 1 Dapat berbagi tugas dalam kerja kelompok 1 2 3 4 2 Kesediaan membantu teman yang menghadapi kesulitan belajar. 1 2 3 4 Jumlah skor Komunikat 1 Memberikan pendapat dalam kerja kelompok dengan bahasa 1 2 3 4 2 Menggunakan bahasa yang komunikatif dalam diskusi kelas untuk bertanya atau mengungkapkan gagasan 1 2 3 4 Jumlah skor Tolerans 1 Memberi kesempatan kepada teman untuk menyampaikan pendapat pada kerja kelompok 1 2 3 4 2 Mendengarkan teman pada waktu teman menyampaikan pendapat dalam diskusi kelas 1 2 3 4 Jumlah skor Kreati 1 Berusaha menyelesaikan soal baru 1 2 3 4 2 Menemukan cara penyelesaian soal baru yang berbeda 1 2 3 4 Jumlah skor Keterangan : Jumlah skor minimal = 2 Jumlah skor maximal = 8 Kriteria Penilaian Rentang Skor Rentang Nilai Kriteri