9 Hasil nilai tersebut didokumentasikan di dalam buku penilaian yang
dimiliki wali kelas dan dilaporkan kepada orang tua siswa setiap semester. Berdasarkan pengertian tersebut, dapat disimpulkan bahwa Prestasi
Belajar Akuntansi ialah merupakan penguasaan pengetahuan, keterampilan terapan, dan sikap baik yang secara bersama – sama, isi dan strukturnya
disesuaikan dengan kebutuhan untuk mencapai tujuan mata pelajaran Akuntansi yang ditunjukkan angka nilai atau berupa huruf yang diberikan dalam jangka
waktu tertentu. Materi pelajaran akuntansi pada penelitian ini berdasarkan Standar
Kompetensi mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI semester gasal. Kompetensi keahlian akuntansi yang diajarkan di SMA Negeri Bandongan 1 yaitu standar
kompetensi memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa dengan kompetensi dasar mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi,
menafsirkan akuntansi, dan menyusun laporan keuanganbersumber dari persamaan dasar akuntansi.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi
Prestasi Belajar Akuntansi yang dicapai oleh siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik yang berasal dari diri siswa faktor internal maupun dari
luar siswa faktor eksternal. Faktor – faktor tersebut harus diketahui setiap guru dalam rangka membantu siswa mencapai prestasi yang seoptimal mungkin
dengan kemampuan masing – masing. Faktor internal terdiri dari jasmaniah, psikologi, dan faktor kelelahan.
Faktor jasmaniah contohya seperti kesehatan badan dan adanya cacat pada tubuh. Faktor psikologi diantaranya intelegensia, perhatian, minat, bakat, motif
10 dan kematangan. Faktor kelelahan diantaranya kelelahan jasmani dan kelelahan
rohani. Kelelahan ini dapat diatasi dengan istirahat atau tidur. Faktor eksternal terdiri dari keluarga, sekolah, dan masyarakat. Faktor
keluarga terdiri dari cara mendidik, relasi, suasana, ekonomi keluarga, dan pengertian orang tua. Faktor sekolah contohnya metode mengajar, kurikulum,
relasi guru dan siswa, relasi siswa dan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar pelajaran, keadaan gedung, metode belajar, dan tugas
rumah. Faktor masyarakat terdiri dari kegiatan siswa dalam masyarakat, media massa, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat Slameto, 2010: 54 –
71. Menurut Muhibbin Syah 2008 : 144 faktor – faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar adalah sebagai berikut: 1
Faktor internal, yakni keadaan atau kondisi jasmani dan rohani siswa
2 Faktor eksternal, yakni kondisi lingkungan di sekitar siswa
3 Faktor pendekatan belajar, yang merupakan jenis upaya belajar
siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan mempelajari materi – materi pelajaran.
Ngalim Purwanto 2007 : 102 juga mengemukakan beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar:
1 Faktor yang ada pada diri organisme itu sendiri yang kita sebut
faktor individual 2
Faktor yang ada di luar individu yang kita sebut faktor sosial Faktor individual antara lain faktor kematangan atau pertumbuhan,
kecerdasan, latihan, motivasi, dan faktor pribadi. Faktor sosial antara lain faktor keluarga atau lingkungan rumah tangga, guru dan cara
mengajarnya, alat –alat yang digunakan dalam belajar mengajarnya, lingkungan dan kesempatan yang tersedia, dan motivasi sosial.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa faktor – faktor
yang mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi terdiri dari dua faktor, faktor
11 internal meliputi: kesehatan badan, intelegensia, perhatian, minat, bakat,
kematangan dan motivasi. Faktor eksternal meliputi: metode pembelajaran, kurikulum, relasi guru dan siswa, relasi siswa dan siswa, disiplin sekolah, alat
pelajaran, waktu sekolah, standar pelajaran, keadaan gedung, dan tugas rumah dan kondisi lingkungan sekolah.
c. Mengukur Prestasi Belajar Akuntansi
