27
BAB III METODE PENELITIAN
A.  Desain Penelitian
Penelitian  ini  adalah  penelitian  ex–post  facto.  Penelitian  ex-post  facto  ini dimaksudkan  untuk  meneliti  pengaruh  Lingkungan  Sekolah  dan  Motivasi  Belajar
terhadap  Prestasi  Belajar  Akuntansi.    Pendekatan  yang  digunakan  adalah  pendekatan kuantitatif    karena  data  yang  disajikan  berhubungan  dengan  angka  dan  analisis
statistik.
B.  Lokasi dan Waktu Penelitian
28 Lokasi  penelitian  ini  dilaksanakan  di    SMA  Negeri  1  Bandongan,  Jl.
Jangkungan, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah. Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari s.d April tahun 2013.
C.  Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua macam variabel yaitu: 1.  Variabel  bebas  merupakan  variabel  yang  mempengaruhi  timbulnya  variabel
terikat. 2.  Variabel terikat merupakan variabel  yang menjadi akibat karena adanya variabel
bebas. Pada  penelitian  ini  yang  menjadi  variabel  bebasnya  adalah  Lingkungan
Sekolah X
1
, Motivasi Belajar  X
2
, dan  variabel terikatnya adalah Prestasi Belajar Akuntansi Y.
D.  Definisi Operasional
Untuk  menghindari  salah  pengertian  tentang  variabel  dalam  penelitian  ini, maka perlu Definisi Operasional variabel sebagai berikut:
1.  Prestasi  Belajar  Akuntansi  diartikan  sebagai  hasil  yang  dicapai  siswa  melalui pengalaman  belajar  pada  mata  pelajaran  Akuntansi  dalam  jangka  waktu  tertentu
yang  ditunjukkan  dengan  nilai  angka.  Data  variabel  Prestasi  Belajar  Akuntansi diukur  menggunakan  rata-rata  nilai    ulangan  harian,  nilai  Ujian  Tengah  Semester
UTS  dan  nilai  Ujian  Akhir  Semester  UAS  semester  gasal  tahun  ajaran 20122013.
2.  Lingkungan  Sekolah  diartikan  sebagai  seluruh  kondisi  yang  ada  di  suatu  lembaga pendidikan  formal  untuk  melaksanakan  proses  belajar  siswa  dengan  fasilitas  yang
29 memadai  yang  sangat  berpengaruh  terhadap  keberhasilan  belajarnya.  Variabel
Lingkungan  Sekolah  meliputi  metode  mengajar,  kurikulum,  relasi  guru  dengan siswa,  relasi  siswa  dengan  siswa,  disiplin  sekolah  dan  fasilitas  sekolah.  Dalam
penelitian ini data variabel Lingkungan Sekolah diambil dengan angket kuesioner. 3.  Motivasi  Belajar  adalah  dorongan  dari  dalam  diri  individu  siswa  yang  memiliki
kekuatan  menggerakkan  siswa  dalam  melakukan  kegiatan  belajar  untuk  belajar lebih tekun agar dapat mencapai Prestasi Belajar Akuntansi yang baik. Siswa yang
termotivasi  dalam  belajar  akan  giat  dalam  melaksanakan  kegiatan  belajarnya sehingga    meningkatkan  Prestasi  Belajar  Akuntansi.  Dalam  penelitian  ini  data
variabel Motivasi Belajar diambil dengan angket kuesioner.
E.  Subjek Penelitian